写文章要把握好感情基调

  写完一篇文章，读读孩子们的吧！于是发现了鹏博同学的趣味老师灭蝇记（博）     

  景老师正在备课，忽然一只苍蝇飞到了她的右耳旁，嗡嗡地叫个不停，打断了景老师的思路。

 “哪儿来的苍蝇，去去去！”景老师边说边用右手在右耳边挥舞。企图赶走苍蝇。

   可是苍蝇又飞到了景老师的右脸上，景老师心想：机会来了，看我怎么收拾你！只见她用右手朝自己的右脸上重重地一拍，结果机灵的苍蝇趁机飞跑了，景老师没打着苍蝇，反而还给了自己一巴掌。

   景老师生气了，死死地盯着苍蝇的一举一动，当苍蝇落到李研大课桌上时，景老师轻轻地合上本子，悄悄地走到苍蝇的后边，突然攻击，把苍蝇打死了。然后得意地弹了弹本子，似乎在说：跟我斗，还嫩着呢，再回老家练几年吧！

“企图”赶走苍蝇。
“机灵”的苍蝇趁机飞跑了，
——这两个词怎么觉得别扭呢！感情基调不对呀，好像老师是“杀害”“英雄苍蝇”的凶手似的。

  企图”换成“想要”？“机灵”换成“狡猾”？
  读读看！这次是什么感觉？

    师边说边用右手在右耳边挥舞。想要赶走苍蝇。

    她用右手朝自己的右脸上重重地一拍，结果狡猾的苍蝇趁机飞跑了，景老师没打着苍蝇，反而还给了自己一巴掌。

  老师成了灭蝇英雄了，是吧！

  所以，老师才强调描述时不但要具体，更要做到用词准确，才不会让人误解你的意思。

  词语不仅有一定的意义，而且还常常带有不同的感情色彩，有褒义和贬义之分。如“伟大、聪明、纯洁、高尚、敬爱”等，带有褒扬、喜爱、尊敬、肯定等感情色彩，称为褒义词;渺小，愚蠢、卑鄙、丑恶、轻视”等，带有贬斥、憎恶、鄙视、否定等感情，称为贬义词。 
   词的褒贬色彩在反义词中表现得最明显。例如：勤奋——懒惰，美好——丑恶，勇敢——怯懦，善良——凶恶，谦逊——傲慢，等等。 
   同义词中有些也带褒义或贬义。例如“鼓励”和“怂恿”是同义词，但“鼓励”意在勉励人做好事，是个褒义词；“怂恿”意在挑动人做不好的事，是个贬义词。又如：揭发——告密，领袖——头子，赞扬——吹捧；果断——武断，团结——勾结，等等，前一个是褒义词，后一个是贬义词。 
   有些成语也带有褒贬色彩。例如“奋不顾身、大公无私、见义勇为”等是褒义词，“贪生怕死、损人利己、见利忘义”等是贬义词。 
   汉语中又有大量的词是不带褒贬色彩的中性词，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，如“发动、保护、结果、害怕”等。 （材料来自中学语文教学资源网）

   词语的感情色彩反映了人们对事物的爱憎感情和褒贬评价。因此，使用词语，特别是使用同义词语，不仅要弄清词语的意义，对带有感情色彩的词语，还要分清是褒义词还是贬义词，根据表达的需要来选用，这样才能把自己的思想感情准确、鲜明的表达出来。