威尼斯的小艇
作者：马克吐温
【本单元的主题是异域风情，旨在增长学生的认识，开阔学生的视野，了解多元文化。本文仅537个字，“小艇”一词在文综出现了9次，可以看出马克吐温写的是小艇，实际上传递的却是威尼斯的风情。小艇的形状，船夫是驾驶技术，人们的出行，都和小艇息息相关，同时夜晚的安静也是因为小艇。因此，小艇便成为了威尼斯这座城市的代言人。】
威尼斯是世界闻名的水上城市，【点明城市特点，水上城市，小艇必显得重要。】河道纵横交叉，【威尼斯这座城市，是由118个岛组成的，用180条水道，378座桥梁联成一体。】小艇【小艇一，主角出场。】成了主要的交通工具。【综述其不可替代，重要。】等于大街【类比河道】上的汽车【类比小艇】。【作者敏锐地捕捉到了威尼斯水上城市的特征，看似写小艇，其实通过小艇，诶我们展示了威尼斯这座城市的人文风情。河道等于公路，小艇等于汽车，其重要性不言自明。】
威尼斯的小艇【小艇二。小艇众多，式样不一，因是威尼斯的小艇，便更具有其独特性。】有二三十英尺长，【大概是七八米长，相当于一间教室的长度。】又窄又深，【因河道纵横交叉，所以小艇要窄。因小艇是主要交通工具，货物要靠它运输，乘客要靠它往来。只有深，空间才大。】有点儿像【注意用词：有点儿像】独木舟。【比喻一。喻体与生活相联接，画面感。】船头和船艄向上翘起，【利于河道上来回穿梭】像【注意用词：像】挂在天边的新月。【比喻二。新月是关键处。为何不用“弯弯的眉毛”、“香蕉”、“镰刀”等？投身于文本环境之中，新月显得更为雅致舒适，更与威尼斯这个城市的气质相匹配。】行动轻快灵活，仿佛【注意用词：仿佛】田沟里的水蛇。【比喻三。喻体水蛇，有动感，可意会。】【本段作者从视觉入手，为我们介绍了小艇的样子。长、深、窄、向上翘起，都有其原因。三个比喻，用词不一，同中求异，有参差之感。】
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。【舒适。由视觉体验转向感觉。侧面反映里威尼斯人的生活追求以及威尼斯的城市气质——慵懒而舒适。】小艇【小艇三】穿过一座座形式不同的拱桥。【乍读，普通。细品，回味悠长。既然是水城，桥自然少不了。作者匆匆一笔带过，却在读者心里留白：怎样形式不同的石桥？桥上有什么人？在做什么？是否有上演着忠贞不渝的爱情或关于背信弃义的谎言的叹息桥？……】我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。【小艇不但外形美观，坐着也舒服，并且还有情趣，可以随意与来往船只上素不相识的人打招呼。足见小艇除了是交通工具，更是威尼斯人情感联系的纽带。的确，这出行的快乐，胜于开车兜风的感觉。这是独有的威尼斯的风情。若把自己置身其中，又会有什么感受呢？那答案一定将会是五彩纷呈。】【视觉转换为感觉，同样是小艇，因为有了人的出现，更多了些温度。】
船夫的驾驶技术特别好。【总述：特别好。不是一般的好。小艇是威尼斯主要的交通工具，驾驶技术的娴熟是威尼斯人出行的安全保障，更是体验绝妙之处所在。】行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿越，而且速度非常快，还能作急转弯。【驾驶技术如何好？一，速度快。二，拥挤河道上行动自如。三，还能作急转弯。正面描写技术好。】两边的建筑飞一般地往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪处好。【还是说船夫驾驶技术好。如何好？如此纵横交错的河道，我们的眼睛也能忙极了。从乘船者的感觉侧面描写技术好。】【本段从正面、侧面分别描述了船夫的技术好，小艇不仅是交通工具，更是威尼斯的一道独特的风景。】
商人夹了大包的货物，匆匆的走下小艇，【小艇四，商人。】沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。【小艇五，青年妇女】许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。【小艇六，孩子。】庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇【小艇七，老人。】上教堂去做祷告。【……】【小艇几乎无所不能。小艇是威尼斯人不可或缺的一部分，不同身份，不同年龄的威尼斯人，因为小艇被联系在一起。丰富的留白：青年妇女乘小艇去做什么？还有谁要乘小艇工作或学习？……】
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。【小艇八，看戏的人】簇拥在一起的小艇【小艇九】一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片欢笑和告别的声音。【晚安曲的前奏。】水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。【一切归于平静。建筑依然耸立，桥梁仍旧横跨，只有小艇由一天的忙碌开始休息。天上之月，水中之月，水上之“新月”，散发着柔和的光。侧面写小艇】静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。【年复一年，日复一日，威尼斯总是如此，威尼斯因小艇的穿行聚集而喧闹，因小艇停泊散去而静寂。我们就这样，跟随着马克吐温，借小艇这双眼睛，看到了威尼斯的古老与现代，喧闹与静寂。】
