二、多项选择题(本题共10小题。每小题2分.共20分)在每小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的学母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。
1.备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到( )
A.钻研教材
B.了解学生
C.研究教法
D.制定学期教学进度计划
E.制定课题、课时计划
2.心智技能与操作技能相比，具有以下特点( )
A.对象具有客观性
B.执行具有内潜性
C.内容具有复杂性
D.方式具有多样性
E.结构具有简缩性
3.从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括( )
A.教师的意识
B.教师的义务
C.教师的行为
D.教师的良心
E.教师的公正
4.教育法律关系构成的要素有( )
A.教育法律关系内容
B.教育法律关系客体
C.教育权利能力
D.教育的行为能力
E.教育法律关系的主体
5.课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为( )
A.复述知识
B.解释所学知识
C.完成某个操作任务
D.解答综合性习题
E.说明某些实际问题
6.教师教学技能低下的主要表现有( )
A.传授知识的错误
B.精神过度紧张
C.遇事惊慌失措
D.多余的动作存在
E.操作不够熟练
7.魏书生主体性班级管理的经验有( )
A.设立常务班长
B.设立值日班长
C.设立值周班长
D.实行承包制
E.实行班级顾问制
8.下列行为属于品行性问题行为的有( )
A.不遵守纪律
B.欺侮同学
C.考试作弊
D.偷窃
E.孤僻
9.以实际操作为主的教学方法主要包括( )
A.参观法
B.演示法
C.实验法
D.实习法
E.练习法
10.为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括( )
A.程序教学法
B.愉快教学法
C.情境教学法
D.尝试教学法
E.成功教学法
