在北京高考学生填报志愿现场，记者看到一幕“有趣的场景”。一名女生问前来采访的记者学新闻学怎么样，记者马上摇头说：“这个职业看似自由，但是压力太大，工作不定时，建议入行要慎重。”女生的志愿里同时还填报了教师专业，负责报考志愿的老师看到了也忍不住说，“当老师不容易，再好好想想。”前辈们这么说，让女生一头雾水：“听你们说完，我的志愿都没法填了。”
我不知道媒体在报道时，为什么将这样的一幕冠之以“有趣”二字。难道“悲哀”的另一面，在他们看来当真是好玩的?媒体从业者当场劝阻学生报考新闻学，教育从业者当场提示学生教师职业的不堪，那么对于孩子们来说，还有什么能比这种“以身说法”更具有警示意义?果然学生当场便迷惑了。但是在他们以为是好言相劝的同时，有没有曾经想过，面对一个对未来满怀憧憬的孩子，他们可能正在“合谋”，不仅扼杀了孩子们的美好与理想，同样也扼杀了自身职业应有的价值与尊严。
当我得知有记者这样唐突地劝阻一名有志于新闻的学生之时，作为一名媒体从业者，我感到深深的羞辱。固然我必须承认，该记者所说的是事实，而且事实上，这个职业不让人待见的地方可能还远不止于此。比如还有收入微薄，经常要上夜班，新闻产品本身已不再纯粹，新闻工作还经常受到各种各样的掣肘等。当然我也承认，目前许多大学的新闻学院理论与实践相脱节，让人怀疑是不是在“误人子弟”。所有这些，都不必讳言。但除此之外，我感到愤怒或不解的是，为何在那位好为人师的记者眼中，看到的只有这些?
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