写小场景，要留意三个“点”
——兼评《姥爷家的小菜园》《我家的阳台》《细说小区公告栏》《哦！美丽的天河瀑布》
我们就生活在一个个小的场景中，随着时空转换，我们周围的小场景也在转换。可以说，我们生活的空间，是由很多的小场景组成的。正是无数的小场景，汇合成了五彩缤纷的大场面、大社会、大世界。我们非常熟悉自己周围的小场景，如：生活中的客厅、住室、阳台、小院、盆景，电梯，自然界的花圃、池塘、树林、草地等。这些都可以作为我们练笔的素材。
然而，正是因为场景的“小”，我们往往会觉得“木有啥子可写的内容”，因此忽略小场景，或望小场景而却步。其实，正是因为小场景的“小”，正是因为熟悉，所以我们才便于驾驭材料，才有可能把这个小的场景描写得生动具体。
我要告诉大家，只要留意三个“点”，写好小场景是很容易的事。这三个“点”就是：分解“点”、放大“点”、衬垫“点”：
一、分解“点”
我们知道，大场景是由很多小场景组合成的；一般说来，小场景虽然小，但也不是单一的，它常常由更小的“景点”组成。为了展示小景点的特色，我们还需要把小景点分解为几个更小的“点”，通过描摹这些小小的“点”，来具体而有条理地表现小景点的全貌。分解“点”，一般采用两种手法：空间分解法和逻辑分解法。下面以星V星的《姥爷家的小菜园》和布衣布舍的《我家的阳台》为例文，了解一下“分解‘点’”的方法：
姥爷家的小菜园
星V星 http://blog.xxt.cn/donglingyu
昨天下午，在姥爷家里闲来无事，便独自走到姥爷家院子里那片小菜园坐了坐，一来是想打发一下时间，二来是想观察一下姥爷家的菜园。
仔细一看，其实姥爷家的菜园虽小，但还是很美丽的。菜地四周是用红砖砌的围墙，菜地里前面种着两排小葱，长的翠翠绿绿，一根、两根、三根------随风摇曳，发出‘滋滋’的声音，吃饭的时候摘下几棵小葱洗洗干净蘸着自家酿制的大酱，咬上一口，耳边“咔”的一声，入口后嘴里葱的辣味夹杂着酱的咸味，既无公害又下饭，简直是人间美味！
小葱旁边种的是一排豆角，它绕着地上竖起的木棍爬的高高的，叶子翠绿翠绿的，叶面又宽又大，整整齐齐地排列着，叶尖一顺朝下，排列的是那么均匀，没有重叠起来的，却也没有一点缝隙。一阵风拂过，叶子就漾起波纹，好看得很。叶子对豆角也很是负责，用自己的身体把豆角遮得严严实实的，为它们遮风挡雨，不让豆角受一点点的伤害，所以每一个豆角都在叶子的保护下长的嫩绿嫩绿的，让人们吃得舒适。
豆角旁边呢就是我最爱吃的菜——茄子。现在这时候正好是茄子成熟的季节，望眼扫一下那片茄子，就是一片紫色的海洋，就连那尖尖的叶子后面也泛着微微的紫色，真像一个个害羞的小姑娘。下面挂着的茄子是个个饱满、圆润，紫得发亮。地下还有几个零星的茄子花，是结茄子的时候凋谢的花，那花也同样全身呈深紫色，躺在地上蔫蔫的合着花瓣，好像还剩下最后一口气了。
院子尽头，种着十几棵金色的向日葵。早上太阳公公出来了，向日葵便跟着太阳转，又仿佛十几张笑脸对着太阳灿烂地笑。阴天的时候，向日葵又会无精打采地耷拉着脑袋，像一群犯了错误的孩子低着头，一言不发。不瞒你说，种这十几棵向日葵还给家里招来了一群怪客——鸟，这批怪客的到来叽叽喳喳，飞上落下，也不时给姥爷的菜园增添了几分生趣。
翠绿的小葱；嫩绿的豆角；紫色的茄子；金黄的向日葵；活泼的鸟儿。这里的一草一木，仿佛都带着灵性，姥爷家的菜园简直如同一幅生动优美的中国画。
星V星的《姥爷家的小菜园》一文，采用的是空间位置分解法。她把这个小菜园分解为四个“点”来依次序描写，布局便显得眉清目秀。“点”一：“前面种着两排小葱，长的翠翠绿绿，一根、两根、三根------随风摇曳，发出‘滋滋’的声音”，这是一个很有生机的小小的“葱点”，而且写得有形有声有色；“点”二：“小葱旁边种的是一排豆角”，这些“豆角”“绕着地上竖起的木棍爬的高高的，叶子翠绿翠绿的，叶面又宽又大，整整齐齐地排列着，叶尖一顺朝下，排列的是那么均匀，没有重叠起来的，却也没有一点缝隙”，关于“豆角”的描写要详细一些，给我们的印象也深刻；“点”三：写豆角旁边种的茄子，“挂着的茄子是个个饱满、圆润，紫得发亮”，这个段落也采用了详写细描手法；“点”四：写“院子尽头”的“金色的向日葵”和“叽叽喳喳”的鸟，为小菜园做了美丽的景色点缀。正是这四个别具特色的“点”，综合起来，勾勒出了整个菜园的生机盎然的、其乐融融的小场景。这种空间位置分解法，是写小景点作文时经常采用的分解“点”的手法。而布衣布舍的《我家的阳台》一文，在分解“点”时，就运用了另外一种方法。我们先阅读例文，与上一篇文章的分解法做个对照：
我家的阳台
布衣布舍 http://blog.xxt.cn/397292541875
我家的阳台不大，也不豪华，甚至没有封闭，有时经风吹日晒后，很脏，但是我却很爱它。因为是它陪我度过了我快乐的小学生涯，留下了许多难忘而有趣的事情。不信，请看它是——
我的早读圣地
只要是过了冬天，天气渐渐变暖的时候，我就会来到阳台上读书。那里空气特好，一阵阵微风吹来舒服极了。我摇头晃脑地大声朗读着我的语文课文，口齿清晰，悦耳动听，往往会吵醒楼下上学前班的小鱼儿妹妹：“强强哥哥，你又在读书呀！我也在下面读了！”然后是我们比赛的时间，看谁读的又快又好，看谁的声音宏亮，往往我是获胜者，我在三楼呀，声音当然传得远一些，当然有时也让着让妹妹。通常在这里记忆力最好，不一会儿我就完成了老师布置的任务；又开始我的ABC，我琅琅上口地读着，是那么忘我，不知不觉30分钟过去了，因为妈妈已在厨房那边开始喊“开饭了！”匆忙结束了我的早读；然后忙中偷闲地浇花和赏花了，每每这时，是我最幸福的时刻。
我们的小花园
虽然我家的阳台不大，仅有四平方多，但它却是我们家百花齐放的小花园。爸爸妈妈都爱养花，时间久了，我也喜欢上了。所以不管是什么花，我就尝试着种种。这不，春天在姥姥家带回来的迎春花开了，黄黄的、淡淡的，星星点点地占满半个阳台。夏天牵牛花、五星花、仙人掌都竞争着在这开放，引来一群群勤劳的小蜜蜂“嗡嗡”地忙着。秋天，妈妈最喜欢的菊花开放了，白的、红的、黄的，一直开到入冬，这时又迎来了腊梅开放的时刻，这是爸爸的最爱。说是极品，金黄金黄的花瓣上面沾着厚厚的腊，花儿不仅香而且放在水里也不落底，美极了。还有环保仙人科类的金虎、仙人莲，四季常青的四季果、吊兰、兰草花、酒瓶兰等。
我们的开心农场
当大家都在玩开心农场时，我和妈妈也玩过一阵子，但是偷来偷去的游戏很快就让我们厌烦了。有一天我突发奇想，我们何不来个现实版的农场呢。于是我们说干就干，妈妈买来花盆、菜种，就这样，我们的农场开张了。辣椒8盆、草莓3盆、上海青、葱蒜各一盆……阳台放不下，各个窗户摆的也是，这样我们就有了牵挂--美丽而充实的牵挂，一会儿拔草，一会儿松土，一会儿浇水。一分耕耘一分收获，我们吃着新鲜的蔬菜，我们也收获了许多意想不到的快乐。
看看，是不是很美的阳台？可如今，由于新营房建设，我们马上要搬到新居了，虽然新居有漂亮的大阳台，但是我仍然会记住这个简陋小阳台的。
通过阅读对比，我们发现，布衣布舍使用的“点”的分解，不是按照空间位置来处理的，而是根据阳台的不同“作用”来分解的，我们把这种方法叫做“逻辑分解法”。作为居家的“阳台”，实实在在是一个小景点了，论面积，也就4个多平米吧。可是，小作者通过三个“点”，来凸显阳台的特色，从构思角度看，是别具匠心的；从表达效果看，也是非常富有情趣的。
“点”一、“我的早读圣地”，写自己利用阳台阳光充足、空气新鲜、环境优雅等条件，认真早读的场景——一幅温馨恬适的早读图。“点”二、“我们的小花园”，罗列了在这里落户的四季花卉：春季里“黄黄的、淡淡的，星星点点地占满半个阳台”的迎春；夏季里“牵牛花、五星花、仙人掌”争奇斗艳；秋天，“菊花开放了，白的、红的、黄的，一直开到入冬”；而冬天呢，“又迎来了腊梅开放的时刻”——一幅五彩缤纷的花圃图。“点”三、“我们的开心农场”，说是“农场”，因为在这个小小的阳台上，“我们”种了“辣椒8盆、草莓3盆、上海青、葱蒜各一盆……”，说是“开心”，因为“我们就有了牵挂--美丽而充实的牵挂，一会儿拔草，一会儿松土，一会儿浇水。一分耕耘一分收获，我们吃着新鲜的蔬菜，我们也收获了许多意想不到的快乐”——又是一幅充满乐趣的种菜图。这三幅图画融在一起，我们便感受到了，小小阳台给“我们”的生活平添了多少喜悦和欢乐。
二、放大“点”
小场景，其最大的特点就是“小”。正因为“小”，所以，有很多本来可以写的地方就容易被忽视，怎么办？我们可以拿出放大镜来，把“小”的“点”，也许是微不足道的“点”，放大了给读者看，这样，一个“小”的“点”被放大后，反倒会格外引起大家的关注，我们可以把这种方法叫做“放大‘点’”。在记叙文中，我们讲到“放大细节”，这和放大“点”的道理是一样的。现在我们以开心龙娃的《细说小区公告栏》为例文，来对放大“点”的问题做些解说：
细说小区公告栏
开心龙娃 http://blog.xxt.cn/592650193770
我家的楼旁，有一个醒目的公告栏。在小区众多公告栏里，它是最醒目的一个，我非常喜欢它。
公告栏的颜色是淡银色，浅浅的银色富有活力。它立在几条路的交叉口，整体造型是个大轮船，足有三米高，十米宽，由四个页面组成。上面还有个顶棚，遮风挡雨。顶棚上立着一杆高高升起的帆，写着几个铿锵有力的红字：领跑中原崛起！船下是一浪又一浪的碧波，船在上面向着前方驶进。由于造型奇特，高大醒目，我和伙伴就非常喜欢在那儿玩，想象着我们是水手，正在出航进行冒险旅程。这个特别的大轮船，真是与众不同。
从远处看，它像一幅巨大的十字绣，一针一线勾画得逼真美丽；它更像一柄大伞，伞柄就是底座镶嵌的大雕石。那雕石就是精华，可是工人们细细雕刻出来的。有祥云腾空的壮美、有仙鹤戏水的婉境、还有青山绿水的美景。这把极具魅力的“大伞”，是个不寻同的大伞，是把充满希望的大伞，更显它的独一无二。
走近公告栏，你会为它的做工细致而感叹。它的船身布满一个个拇指肚大小的洞，“船舱”里点着几盏小灯，灯光从小孔射出来，柔和又新奇。船头船尾都镶着一个卷起的锚，船身有许多照片大小的槽，里面放着小区的照片与活动的留念，还有一些新闻动态。旁边的空位粘着贴纸，写着照片内容的介绍。上面写着提倡做文明市民，争创文明小区的金点子，让人看后拍手称好。
晚上下楼玩，第一眼看到的就是它。散发着明亮的灯光的它，吸引了老人和孩子的注意。那灯光，星星都无法媲美、那照片，形象生动让人感叹、那信息，让人迅速了解小区的最新动态……没有它的时候，我们不能很及时地知道小区的活动，不能了解到一些事情，总是迷糊中错过。今年新加上它后，我们就可以方便的得知最新安排了。老人们总是站在那，一边摇着扇子，一边静静地看，估计是老人最喜欢的怀旧方式与了解小区的途径吧。因此，我称它为我最得力的信息平台。
刮风了，下雨了，公告栏都立在那里，依然默默的，但当风雨过后我们来玩时，它依然热情地绽放它的光彩，与我们一起玩耍，与大人们一起分享它的照片。多么惬意，多么美好。它是那巨大的挡雨伞，是一条坚强的大轮船。
醒目的公告栏，你是我的玩伴，是可靠的信息平台，也是那条载着无数美好愿望的大轮船。公告栏，我喜欢！
文章第二段先描摹公告栏的状貌：“整体造型是个大轮船”，“船下是一浪又一浪的碧波”，又通过列数字交代广告栏的建筑体积等，这是整体性介绍。第三段就开始举起放大镜了，先写远观的形状“它像一幅巨大的十字绣，一针一线勾画得逼真美丽；它更像一柄大伞，伞柄就是底座镶嵌的大雕石”。接着“放大”了“大雕石”，展示上面雕刻的“祥云”、“仙鹤”、“青山绿水”；第四段是靠近了“放大”，“船身布满一个个拇指肚大小的洞，‘船舱’里点着几盏小灯，灯光从小孔射出来，柔和又新奇。船头船尾都镶着一个卷起的锚，船身有许多照片大小的槽”，细节描写让我们了解了广告栏的局部情况。可以说，没有“点”的放大，就难以写好生动小场景。前面所列举的例文，也都运用了“点”的放大。如布衣布舍的《我家的阳台》中，写到读书、种花、种菜，星V星的《姥爷家的小菜园》里写到小葱、豆角、茄子等，也都或少或多地运用了“点”的放大，使小小的“点”受到了读者的瞩目。
三、衬垫“点”
我们知道，再小的“点”也是“面”的一部分，它不可能与大环境截然分割开来。我们说的“小场景”，只是在着眼点上范围特别小些而已。“小场景”总是镶嵌在大场景之中的，因此，我们在写小场景作文时，要注意交代必要的“面”——即，与“点”有关的“面”上的环境，来为“点”做巧妙的衬垫，以构成前后照应，并突出“点”，加深读者对“小场景”的整体印象。我们现在来阅读魅力飞飞的《哦！美丽的天河瀑布》：
哦！美丽的天河瀑布
魅力飞飞 http://blog.xxt.cn/20020908kuaile
八里沟的山是那样的高，八里沟的水是那样的清，八里沟的瀑布是那样的妩媚与妖娆！
八里沟大大小小有很多的瀑布，有缓缓流淌的小溪一样的瀑布，有落差很大的瀑布，但最美的是那天河瀑布！
天河瀑布，顾名思义，似从天河流淌下的瀑布。从远处看，天河瀑布就像在青山的层层包围下冲出的一个大口子，一泻下来，看不出它的源头在哪里。又像美丽少女的一头秀发，飘飘洒洒，随风舞动。瀑布的下端被风刮过，四处飞溅，像雾又像春天的毛毛雨，我想淋到身上一定很惬意吧！
阳光照耀下，瀑布竟然看上去是五彩的瀑布。是幻觉吗？不是，那是什么呢？答案也许只有天知道。
走近看天河瀑布，听不到它像其他瀑布那震耳欲聋的声响，看上去它更像一个母亲的手温柔地抚摸着孩子的身体，（下面水潭似孩子）发出沙沙的声响，没有海浪般汹涌与澎湃，它舒缓而优美，只是静静地飞泻下来，分流下去，一路唱着悠扬的歌陪伴孩子们愉快地向前流淌！流淌！
瀑布下的人们欢快地沿着人工铺成的石阶，相互嬉水，相互拍照留念，有的干脆在石阶的最下端泡一下脚，捉一下鱼。一切都是那么的和谐，真得感谢这上天给人们这美的享受。
面对着天河瀑布，不由得想起李白的那首古诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”难道不是吗？
哦！美丽的天河瀑布，你真让我流连忘返！
这篇小文章写得很精彩，开篇用了两个自然段来衬垫。先是用“八里沟的山是那样的高，八里沟的水是那样的清”来突出“八里沟的瀑布是那样的妩媚与妖娆”，把读者的目光吸引到“瀑布”上来。接着又用“八里沟大大小小有很多的瀑布，有缓缓流淌的小溪一样的瀑布，有落差很大的瀑布”，隆重地衬垫出了“最美的是那天河瀑布”。这就造成了一定的悬念，既激发了读者的阅读兴趣，也很自然地引出了对瀑布这个“小场景”的精彩地描写。第三、四、五段摹绘瀑布的景致，确实给人如在景中的感觉。而第六段，又是一个衬垫，用人们的“嬉水”、“拍照”“泡一下脚，捉一下鱼”来表现小场景的美妙诱人。
星V星的《姥爷家的小菜园》一文中，“菜地四周是用红砖砌的围墙”，是环境性的衬垫；“这十几棵向日葵还给家里招来了一群怪客——鸟，这批怪客的到来叽叽喳喳，飞上落下，也不时给姥爷的菜园增添了几分生趣”，这是以动写静，对小菜园热闹景象进行渲染。布衣布舍的《我家的阳台》里，“阳台不大，也不豪华，甚至没有封闭，有时经风吹日晒后，很脏”，是一种概括性衬垫，简要交代整体环境状态。开心龙娃的《细说小区公告栏》一文，开篇就说“我家的楼旁，有一个醒目的公告栏。在小区众多公告栏里，它是最醒目的一个”，显然也是衬垫公告栏的位置环境；而后面写人们的活动，则是衬垫它的人文环境。正是因为有了衬垫，才加深了小场景作文的层次，使文章显得厚实、生动。
这里所说的三个“点”，是写小场景作文要注意的基本手法。平时，我们要留意身边的小场景，着力培养观察、思考和描绘小场景的兴趣。有了兴致和激情，作文就会成为一种享受愉悦的经历。
