压力产生的动力是改革的源泉
本报评论部：教育改革事关千家万户。您任职期间，推行了“三生教育”(生命、生存、生活教育)和中考、高考等多项改革。在进行这些创新和改革时，是否有压力呢?您如何对待这些压力?
罗崇敏：的确会有压力，但压力会使我产生更多的动力，这才是我们推进各个方面改革和发展的源泉。我们处在改革开放的年代，改革的潮流势不可当、也不可逆转。改革必然要承担风险，要面对种种挑战，特别是要面对这些压力。
我和我的同事们所走过的改革之路，整个过程都是要承担一种责任。改革的出发点、动机和落脚点都是为了实现好、发展好、保护好人民群众的利益，所以改革不是个人行为，而是一种责任。认识到这一点，才能产生一种动力，更好地履行职责。在改革的过程中，来自于方方面面对我的不理解你都要理解，但是改革的价值取向、改革的最终目的一定要从人民的利益出发，而不是个人的私利，更不是作秀。
正如我在卸任讲话中谈到的，我非常幸运，遇到了一个充满变革而富有活力的时代，这个时代给我和我所从事的事业的发展提供了很多的机遇和挑战。在履职过程中，我总是在思想上和实践中力求表达人类的信仰、国家的意志、民众的立场和个人的情怀。
