“管闲事”的儿子
《捕捉儿童敏感期》读后启示二
幼儿园的老师放学时打来电话，告诉我洋洋的右胸在幼儿园被一个小妹妹咬伤了！老师讲了事情的经过：小朋友们工作结束后，整理教具送回原处，小妹妹用过的数学教具，黄色小珠掉在地板上。洋洋发现后，告诉小妹妹捡起珠子，而小妹妹就是不捡；洋洋想帮小妹妹捡珠子，小妹妹却以为洋洋想抢珠子，反而冲过去抱住洋洋的胸口就咬了，洋洋当时疼得大哭起来，一切发生的太突然了….事后这个小妹妹拒不道歉，反咬洋洋插队。这种情况下，大朋友说要把咬人的那颗牙拔下来，小妹妹才不得已道了歉。大朋友领洋洋到幼儿园卫生室已做过伤口清理，大朋友对此感到很抱歉。我很信任大朋友，告诉她没什么，孩子在家也有受伤的时候，更何况幼儿园这么多的孩子，每个孩子又来自不同的家庭！小朋友的妈妈也打来电话，对幼儿园发生的事情感到很抱歉！
儿子到家后，我弯下身掀开儿子的两层衣服，几个小牙印清晰可见，而且中间的牙印处的渗血结了疤，我看了心疼不已…….洋洋抬起小脸告诉我：“妈妈，小妹妹咬我时，我可疼了，我害怕极了。”听着儿子的话，我的心里如同针扎，疼在儿身上，痛在妈心头呀！
我不明白儿子为何要“管闲事”呢？我轻声问儿子：“小朋友把珠子掉在地上，又不是你掉在地上的，你为什么要捡地上的珠子呢？”洋洋告诉我；“大朋友告诉过小朋友，小珠子掉地上及时收起来，要保护教具。小妹妹就是不去捡，我想帮助她捡起来，她以为我抢地上的珠子，就咬我了！”洋洋要做的是保护教具，维护大朋友订的规则，孩子做的没错，我不能指责儿子管闲事呀！
“洋洋，你为什么不把小妹妹推开呀？”儿子认真地对我说：“大朋友告诉我们小朋友不能打架，要照顾小弟弟，小妹妹!”我听后，心里真是纠结呀，说儿子做的对，受伤的伤口总是那么醒目，管闲事的儿子，怎么说你好呢….儿子白天受到惊吓，半夜忽然发烧，说胡话，请了几天假没上学。我和洋爸爸只好轮流请假，实在脱不开身就请洋洋的姥姥来照顾洋洋。
过了很久，我看了《捕捉儿童敏感期》，我才明白洋洋不是管闲事，而是他在秩序敏感期，而且洋洋是个秩序感强的孩子。正处在秩序敏感期的儿童，程序和秩序给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱，会给儿童带来极大的混乱和不适。对这时的幼儿来说，世界是以不变的程序和秩序而存在的。这种程序和秩序进入幼儿内心，成为幼儿最初的内在逻辑。这就是儿童的思维，有时称“直线式思维”。后来，儿童的这种逻辑开始改变，不变的逻辑核心被抽象出来，在此基础上，事物的形式可以变化，甚至千变万化，也就有了变通！
孩子的内心，父母做为成人，感觉难以理喻，但是我们真的以孩子的眼光看这个世界，一切又自然天成，没有丝毫的矫做和装饰！孩子风风雨雨的成长过程，也是父母的成长过程，就让我们顺应孩子的成长规律，陪伴孩子一同成长吧！
