篇一：加强大学生职业生涯规划刍议
四川文理学院 成华军
［摘 要］职业选择是否适当，将影响一个人将来事业的成败以及一生的幸福。当前，高校大学生职业生涯规划存在诸多问题，因此，高校应加强组织领导，建立健全大学生职业规划的教育引导长效机制，帮助大学生做好职业生涯规划，努力实现自己的职业理想和人生价值。 ［关键词］大学生 职业生涯规划 对策
职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。随着社会的发展，大学生就业形势日益严峻，有少部分学生毕业就失业，导致出现了“读书无用论”，面对这种情况，帮助大学生科学规划职业生涯，使每个学生都能认识到：“我适合干什么，社会需要什么，我能干什么”，明确自己的人生目标并为之不懈奋斗，这样，大学生活就不会迷失方向，就不会因虚度年华而悔恨、因碌碌无为而羞耻。因此，笔者结合工作实际，就如何抓好大学生职业生涯规划工作、如何充分发挥职业生涯规划的作用进行了探究。
一、大学生职业生涯规划存在的问题
1.对大学生职业生涯规划的重视不够
由于政府及教育单位对青年人未来职业生涯的认识、规划、准备和发展的重视不够，有的学校没有把大学生职业生涯规划课程纳入公共必修课，绝大部分学生对职业生涯规划知之甚少，部分学生简单地把职业生涯规划等同于就业找工作，没有理解职业生涯规划是贯穿人的发展的一个长期过程。有的高校把大学生职业生涯规划课程作为公共必修课，但有的学生不重视，只重视自己专业领域的学习，漠视该课程的学习；有的学校老师在上这么课程时，针对性和实用性不强，导致学生上课没有兴趣，收获甚少。
2.对大学生职业生涯规划的认识不清
通过进行深入的调查和进行访谈，我们发现大部分学生没有正确认识到生涯规划对自身发展的重要意义，对如何正确规划自己的职业生涯认识很模糊，不能正确的总结出自己的优势，对自己的缺点、弱点和不足也认识不到位，有些学生仅关注个人的兴趣和爱好的发展，对自己的性格、心理素质和意志品质等方面的认识不够。另有部分学生进入大学后，因为各种原因不能很快的适应大学生活，找不准自己的方向和前进的动力，感到很迷茫，不知道大学应该怎么过，不知道自己能做什么和想做什么，得过且过的混日子，没有对大学生活进行科学的规划。 3.对大学生职业生涯规划的制定不实
通过对学生就业意向的调查发现，大部分学生的就业愿望与专业对口，有少部分学生则选择了自主创业和与专业毫无关联的工作。此外，还有部分学生在职业定位中存在强烈的观望心理，目标不切实际，对工作内容、环境和薪酬期待过高，出现眼高手低的现象；还有部分学生就业太理想化，不能正确的认识到当前的就业形势，以自我为中心，结果失去了一次又一次的就业机会，到最后毕业时只能以失业收场。还有就是老师的授课内容与社会需要脱节，在帮助学生制定生涯规划时没有因材施教，完全根据自己的主观判断对学生进行辅导，导致了学生误入歧途。
二、做好大学职业生涯规划的必要性
古人云：“凡事预则立，不预则废。”在人的一生中，职业生涯占用了我们人生之中最为宝贵的黄金时段，职业选择是否适当，对个人而言，将影响其将来事业的成败以及一生的幸福；对社会而言，个人择业是否适当，能决定社会人力供需是否平衡。高校帮助和引导大学生进行科学的职业生涯规划，使每个大学生都能对自己进行一个清晰的认识和定位，这对于提高大学生就业技能和竞争力具有重要的现实意义，对促进社会和谐也具有重要的作用。
1.有利于学生正确的认识自我
认识自己是一个人真正开启自觉人生的起点，对一个人的修养、事业、人生至关重要。通过职业生涯规划可以帮助学生清晰地了解自己的兴趣、性格、能力等因素，从而正确地摆正自己的位置，调整好自己的心态，克服自己的缺点、弱点和不足，积极地去锻炼自己和提高自身能力，主动地去适应社会、做出正确的
职业选择。
2.有利于提高学生的综合素养
当今社会，最需要的是学习型、复合型、创新型的人才，对于当今大学生来说，应具备广博的人文素养、良好的心理素质和突出的专业技能，而大学生往往在某一方面有所欠缺。做好大学生的职业生涯规划，可以让学生认识到自己的短板，从而有针对性地提升自己的综合素养，帮助学生提高在职场获得成功的机会。
3.有利于培养学生的道德品行
中国自古以来的用人标准就强调“德才兼备”，德在一个人的发展中起着重要的作用，用人单位面对强大的市场竞争，对人才的考察要求更高，不仅要有过硬的专业技能，还要有良好的道德品质。党的十八届四中全会强调要全面推进法治社会的建设，当前有部分大学生的道德法律意识很薄弱，不知道怎样去争取和保障自己的合法权益，对自己应履行的义务也不清楚。做好大学生的职业生涯规划，引导大学生养成良好的职业道德和行业操守，对于提高大学生的就业竞争力和事业的发展具有重要的现实意义。
三、做好大学生职业生涯规划的对策
要做好大学生职业生涯规划工作，必须要加强领导，全面提高师生对大学生职业生涯规划的认识，由校领导和相关职能部门牵头，上下联动，多管齐下。对于学生来说，要高度重视职业生涯规划对个人发展的作用，结合自己的实际情况科学规划，制定计划书，按照计划不断地提高自己的能力，一步一步实现自己的目标和人生价值。高校则应因势利导，建立健全大学生职业生涯规划教育引导长效机制。
1.加强大学生职业生涯规划的组织领导
一是学校成立由分管就业工作的校领导任组长，负责就业工作的部门领导任副组长，教务处、学生处、团委等相关职能部门和各院系学生就业工作负责人为成员的大学生职业生涯规划领导小组，把大学生职业生涯规划纳入每年的工作计划，根据学校和学生的实际情况做好顶层设计，把大学生职业生涯规划纳入学校的公共必修课，加强对师资队伍的培育和教学效果的考核。
二是建立大学生就业指导服务中心，设在招就处，在大学生职业生涯规划领
导小组的指导下开展具体的工作。中心配备专兼职工作人员，加强对大学生职业生涯规划课程教师的考核和培训，要求授课教师必须要有相应的资质，具备生涯咨询的能力，推动大学生职业生涯规划指导和咨询的常态化。
三是各院系成立就业信息部，各班设就业信息员，起好上情下达和下情上传的作用，按照学校的安排积极开展各项就业指导和服务工作。就业信息部可根据每个年级学生的特点开展各种有意义的活动，让学生在参加活动的过程中锻炼和提高能力，从而营造良好的活动育人氛围。
2.切实提高大学生职业生涯规划的能力
一是要着力加强大学生职业生涯规划教师队伍建设。学校要根据各专业人才培养的特点，可按照“专兼结合”的原则组建一支由专任教师和外聘教师相结合的师资队伍，充分利用和挖掘校内校外资源，聘请地方领导、企事业单位负责人和优秀的大学毕业生参加学生的职业生涯规划的教育指导工作。另外学校要加强对大学生职业生涯规划的专任教师的培养和考核，不断提高教师的教育教学水平，逐渐形成一支学生喜欢、教学成效显著的教师队伍。
二是教师在指导学生做好职业生涯规划时，要根据学校的专业培养方案和学生的成长特点，制定具有特色的职业指导课程，为学生职业生涯的发展打下扎实的基础。例如，在新生入学的第一年，正是培养学生职业生涯规划的意识阶段，学校可采取报告会或座谈会的形式，邀请成功的毕业生回母校为师弟师妹介绍成功的经验，辅导员或班主任可通过身边的典型案例帮助同学们树立学习的自信和目标，让他们认识到职业生涯规划对自身发展的重要性，积极主动的去探索和规划好自己的职业生涯。大二年级正是培养学生职业素养的阶段，各院系可根据专业特点为同学们提供各种社会实践的机会，让学生在参加社会实践的过程中了解到实现自己的职业目标需要哪些职业素养，并在以后的学习和实践过程中不断完善自己。大三年级主要是帮助同学们了解一些常识性的就业知识，诸如国家关于高校毕业生就业的相关政策和就业的相关程序，学生在求职应聘的过程中应掌握的基本方法和技能，以及对学生的创新创业进行指导。大四年级主要是告知同学们如何去包装好自己，加强对毕业生的就业心理的调试，帮助学生树立就业的信心，鼓励学生走出校门完成就业。
三是学生要努力提高自身的综合素养。由于受我国教育体制的影响，大部分
学生在高中时期的主要精力放在了应试上，基本的人文素养还很欠缺，对中华民族优秀的传统文化和科学技术的发展进步了解不多，写作和表达能力急需提高，与人交往的能力也严重不足。而学生通过职业生涯规划，可以全面的认识自己，有针对性的弥补自己的不足，加强学习和实践锻炼，不断的提高自身的综合素质，主动适应社会的发展和进步，找到自己干事创业的一席之地。
3.营造良好的大学生就业创业文化氛围
学校要通过教育引导、信息宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等方面，使大学生把生涯规划内化为自己的价值追求，外化为自觉行动，为大学生的就业创业营造良好的校园文化氛围。
一是要充分发挥榜样的作用。榜样的力量是无穷的，学校可以充分发挥广大学生党员、学生干部的带头作用，挖掘学生身边的典型，开展每年一届的 “大学生就业创业之星” 评选表彰活动，用先进典型来感召学生、带动学生。
二是要加强“三风”建设。学校要坚持“教书育人、管理育人和服务育人”的工作理念，建立健全规章制度，大力加强校风、教风和学风建设，提高教师的综合素质和职业道德修养，使每位教师做到“学高为师，身正为范”；在学生的日常学习生活中，要加强学生的思想政治教育和日常管理，严格执行学校的规章制度，营造一个风清气正的学习氛围。
三是要加强校园信息化建设。学校要充分发挥校园网络、广播站、宣传栏、报纸、微博、飞信、QQ群等媒介的宣传引导功能，建立班级信息员联络制度，及时收集和发布有关大学生职业生涯规划和就业创业的相关信息，做到信息畅通，对同学们关心的问题进行有针对性的释疑解惑，引导大学生成为主动就业创业的践行者，为社会的发展和家庭的幸福做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]共青团中央学校部大学生职业生涯设计[M].北京:中国言实出版社,20xx．
[2]王刚,秦自强.大学生就业指导新编:大学生职业生涯实务指南(修订版)[M].北京:北京大学出版社,20xx．
[3]钟谷兰,杨开.大学生职业生涯发展与规划[M].上海:华东师范大学出版社,20xx．
篇二：加强大学生职业生涯规划刍议
一 活动
为落实“大学生职业生涯规划大赛”，同时面对当前大学生对未来的职业生涯缺乏长远的规划和针对性的准备，对社会就业方面的具体情况缺乏切身的体会，导致学习目的不明确，甚至失去对未来的追求，大学生就业与创业协会举办了“大学生职业生涯规划大赛”。
二 常规工作
从活动开始，我们协会一起商讨，把比赛定为赛前宣传、接受作品、评比作品、贴展板宣传作品、颁发奖状等几个步骤。为了让同学们都了解此活动我们做了宣传板宣传，让班长到班级宣传等，来引导参赛者把握正确导向，明确活动目的与要求，确保这项活动顺利进行。通知下发后同学们都踊跃投稿，积极参赛，可见我们的宣传是有成效的。此次宣传收到了预期的效果，职业生涯规划引起了学生们广泛关注。投稿结束后我们协会还有机电系学生会社团部成员共同努力精中选精共选出12份分别被评为一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖状。然后我们做了展板、美化展板、粘贴作品并予以展览。评选虽然结束了，留给我们的 确实回味深长，这次活动的举行提高了我校学生对职业生涯规划的认识，引导学生正确选择未来的职业，正确对待未来的工作，同时也让同学们看清了现在的就业形式是严峻的，从而进一步激发我校学生现阶段的学习热情。
三 个人总结
回顾职业生涯规划大赛系列活动的整个过程，有许多经验值得我们认真总结。 第一，协会领对活动方案进行了认真讨论，深入同学中间积极听取各方面的意见和建议，对活动全过程进行了仔细设计、论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案，为整个活动的顺利进行打下了坚实的基础。第二，我们看到了其他同学的规划书，了解了其他同学的大学规划和就业规划，同时也找到了自己的不足。我也决定按照规划书中自己认为好的 一定实行，改掉自己的不足之处。第三，通过这次活动我也看到了协会成员的团结一致。最后祝我们的同学学习进步，祝我们的协会有更好的明天！
