初读《亲爱的汉修先生》
——三年级生活记录25
宋新菊
三年级。20151211。本周教材内容结束了，我们又一次捧起经典童书《亲爱的汉修先生》，今天不是社团时间，孩子们都在，我们开始聊起来，轻松愉快的气氛非常重要。我们就从“如何阅读一本书”开始吧！大家先说说。小崔是小梅花中的阅读霸主（厕所里能呆两个小时不出来，一本书消灭掉了才出来），第一次发表自己的看法“用自己的课余时间来阅读一本书”，看来是从自己总结出来的阅读时间上来说的！接着冯雪娇站起来说“短点的书，一次性看完，长点的书，分开看”，看来是从书的厚度上来总结的；张居敬站起来说，“我拿到一本书时，随便翻到一页，看几分钟，看不懂就说明这本书不适合自己”。张居敬的说法有些武断，马上就有同学持反对意见。接着，我们开始正式走进这本书。拿到一本书后，从“封面”开始走进它。在封面上，你都看到了什么？小梅花开始畅所欲言：“书名”“作者”“出版社”“获奖情况”“主题提炼语”……我们仔细分析了“纽伯瑞儿童文学奖金奖”是国际上含金量多高的奖项，查阅资料，分析之后对这本书的价值有了新的认识。“一本胜过所有作文书的书”，这句话的关键词是“所有”让孩子们对这本书中关于写作方面的启发有了新的感受。这时候有孩子开始感慨，“原来封面里包含这么多内容呀！原来咱的忽略掉了！”
现在，再看看“封底”吧！重点是“书评”，来自《纽约时报》《儿童文学杂志》《世界图书馆》的权威评价，让我们再次捧起这本书时有了一个高度提升的认识，故事情节我们许是非常熟悉了，但深度的认识，需要在关键处点拨一下，而权威书评，就起到“画龙点睛”的作用。
这节课的时间不多了，我们最后一起走进了著名儿童阅读推广人，作家梅子涵先生的序言《一辈子的书》，“亲近文学”“走向优秀”，抓住“文学是一盏照亮心灵的灯”入手分析，让孩子们结合自己说说文学对于自己的作用，自己不想从事文学工作是不是文学就没有用处了，再次阅读“即使是打造家具的工人，被文学照亮的灵魂，他打造的家具会也是精品，经得起时间的考验”。文学的作用真正领悟。走进优秀，正如惠特曼所说，“一个孩子向前走去，看见紫丁香就成为紫丁香，看见野草就成为野草”亲近文学，走向优秀，同样是长大，那会多么不一样。今天我们再次走进经典童书，我努力在每一个小梅花的生命里播种美好，让他们的生命朝向美丽的紫丁香，那样长大，一定优雅，有修养，我默默地展望着，微笑着面对着生活。
