家长交流五：数脚印
家长朋友：
你好！当我打出这几个字的时候，心里感到很温馨，尽管我还没能够一一将你的面孔与孩子对应，但已认识了一部分家长，已感受了能认出与不能认出的所有的家长的支持与配合。“家长朋友”这四个字在两个月来已有了温度。
孩子上学两个月了，该给孩子总结一下了，总结的方式我们用——数脚印。数脚印我们用“收获+提示”的方法，利用周末和孩子谈心，谈心之后再开始学习任务。
数脚印顾名思义就是看走过的路，和孩子一起说说两个月来的收获，请您一定不要只盯着孩子的缺点，他的收获大于不足。你数的时候，一定要掌握这样的技巧——“此脚印”非“彼脚印”。你要针对孩子的特点来数，兼顾共性与个性，共性的就是：1和书开始交朋友了，通过读书，懂得了什么什么方面的知识或道理；2越来越会倾听了，不接嘴了，听课知道举手发言了，认识了好多字和拼音；3 懂得了无论做什么都要静心，正努力做得更好；4 字越写越漂亮了，知道了“八字要领”“三个一”，执笔的姿势比原来更规范了……这四点一定要说，细心的家长会发现这四条就是我强调的四个词：阅读、倾听、安静、书写。在这四个方面的讲解中可以把她的荣誉加进去，如：入队了，得奖状了，当小老师了，值日班长了等等。然后就是个性的5、6、7等，这需要你根据孩子的情况添加，如胆子比以前大了，吃饭比以前快了，知道关心人了，管住小手的次数多了，会收拾书包了，声音比以前大了……有心的家长会比我举得更好更有针对性。
上面的“数脚印”的收获部分完成之后，请你开始第二环节的“提示”，提示就是指出孩子的不足之处，希望他努力的方向。提示的话语形式不要用指责的形式，建议您用这样的句式：如果你能……就更好了；（妈妈更高兴了；爸爸更为你骄傲了……）这个提示要让孩子清晰地知道努力的方向，提示不要超过三条，纵然他缺点再多，也要一条一条有重点地去逐个改正，不要让孩子在你数落缺点的狂轰烂炸中感到“路漫漫，雾茫茫”。
下面再说几个琐事：
1、 周四发的试卷是因下雨无法上体育课，由体育老师监考做完的，1个100分，95以上12个，90以上14个，剩余的29个为90以下的。今天上午发的听写纸100分25个，其余为99以下，错一个扣了1分。 从听写来看，生字掌握比较薄弱的是秦楷奇 吴政 魏子飞 高嘉艺 刘豫 丁贞月 黄乾晋，请这七位家长加强听写。
2、 本周作业：1复习拼音。方法，完成《学习与巩固》22——29页所有与拼音相关的题。2 拼音试卷一张，请家长在家读题督促孩子独立完成，时间，一个小时。签上用时。上周《学习与巩固》41位家长签字检查，15位未检查，我都已批改，折角的为有错、漏题或字占格不规范，请家长督促改正。
3、 今天已为14个回家主动读书不需家长督促的孩子发了奖状，并将照片贴在班级光荣栏，请以此为契机继续鼓励孩子。请其他孩子以他们为榜样主动读书。
4、 我们增加了蓝色小松树评比，旨在培养孩子守纪律爱读书的习惯。包括早晨到校大声朗读、中午到校安静默读、铃声响后端正坐好不说话。下一步将给在这些方面表现好的发奖状。监督人除老师外还有语文课代表和文娱委员。
