尊重孩子的选择
----由儿子自己安排时间想到的
儿子上大班了，生活中除了游戏、玩玩具之外，又多了一项工作----作业。大班是培养孩子学习习惯的重要时期，面对突如其来的作业，孩子该怎么做，我们又该怎么引导呢？通过儿子这周的作业情况，我心里有了这样一个信念----尊重孩子的选择，让孩子自己合理安排自己的时间，这不仅对养成好的学习习惯有帮助，并且对孩子的其它能力也是一种锻炼。
周末，林林的作业是写两张1、两张2。这是儿子第一次正式写作业，每逢周末我都是提前把时间安排好，什么时间带孩子玩，什么时间学习。由于女儿周末少不了的也是写作业，正好可以把时间安排到一起。一起学，一起玩。我想这应该是很合理的。（其实这样也不太好哦！）。
当然女儿写作业不用我提醒，每天都是放学就写作业。但对于刚起步的儿子他可能不知道该怎么来安排。周五晚上我对他说：“林林，今天是周五，我们好好放松放松，不写作业。明天上午就要专门写作业，上午写两张，下午写两张，然后周日我们可以去公园转转。”他听了我的话却不同意。说：“我明天上午写一张，下午写一张。再过一天上午写一张，下午再写一张就写完了。”
呵呵，没想到小家伙把时间安排得满满的。我说：“那你不去公园或其它地方了？”“去呀，写完一张就去呀。”我总觉得吧只有把作业写完了出去玩才放松，可是儿子的性格也是说什么就做什么，如果我反对的话他脾气上来真的不好收拾。“好，那就按你说的办。”
周六上午，吃过饭他就坐在凳子上开始写了。写之前嘴里还说着：手离笔尖一寸远，眼离本子一尺远，并且把手放在胸前来量一下身体与桌子的距离。看到这些，我明白了他已经把老师教的要领记在心里了。这也是写作业最基本的细节了。开始写了，还别说真像小学生一样！可还没有刚写两行，他就说手累了。我说：“写作业要有耐心和恒心，不能写一会儿就停下来，这样会浪费时间的。”“我的手都累了还写哟，我休息5分钟再写。”他又安排自己的时间了。这时如果我非让他写不可，肯定会带着情绪的。即便写了质量也不会高，与其这样不如按照他自己的想法去做。“好吧，那你休息一会儿再写吧！”
我走开了，过了大约五分钟我一看他果真开始写了。并且写着写着还用橡皮擦擦，我问他为什么擦掉呢？他说：“这个写得不直，写得有点小了。 ”看到他写字的态度让我想起了他其它方面的习惯，就拿穿衣服来说吧，非常讲究，每次穿衣服时，要穿的整整齐齐，袜子不能有一点儿皱，穿到脚上必须是平平整整的。看来一个人的习惯决定了他做任何一件事情的态度。想着想着他就写完一张了，一看，还不错。接下来他就说：我下午再写一张。说完就玩自己的玩具了。第二天他仍然按照自己的安排完成了另外两张作业。
曾记得女儿开始写作业时，我没少费脑筋，在写作业中也发生过不愉快的事。毕竟我们大人的想法和孩子不同，有的孩子喜欢先玩后写，有的是边玩边写。有的是先写再玩。当然我喜欢的是后者。喜欢让孩子把全部作业完成然后再痛快地玩。其实这样也有弊端。我们误解了老师布置作业的初衷。写作业其实是老师让孩子对所学知识得以巩固，加深记忆，而不是应付。如果很多作业在一定时间内全部做完，再剩下多余时间玩，那样会让孩子学得快也忘得快。不如慢慢地根据孩子的承受能力来完成作业。大一点的孩子写一个小时左右就休息，去干些别的事情，也换换脑子，过几个小时再写。这样质量会更好！
其实我们工作也是如此，如果一直在忙碌地工作，脑子一直处于紧张状态，时间长了工作效率会有所降低。如果我们工作累了，就停下来，或到办公室外走走。然后再回到座位上工作心情会不一样。学习也是如此吧。女儿一年级时我的想法就有点自作主张，不问孩子的意见，以至于和孩子之间发生不愉快。儿子写作业才刚刚开始，他的学习生活还是要靠他自己的想法来安排。适当的情况下我们只给予引导就行了，因此，我也请家长朋友们在面对选择时，考虑一下孩子的感受，从而尊重孩子选择吧！
