3.GPA
这个是一个必须但又没有什么具体优势科研的参考因素。为什么这么说呢,首先中国的学校在高中基本不会考虑为学生计算GPA,大家的成绩都是以百分制计算。而打算申请美国的学生在校期间基本表现都非常不错,大家的分数算下来可能都有90+的水平,很多学生具备95+的水平,大家尽量保持好自己的在校成绩就是了。
4.个人经历
这个部分主要体现在申请人的简历当中。这个部分很主观,不好去把握,但也是申请过程当中非常重要的一个部分,学校希望招收来的学生各具特点,那么他们的经历无论是专业经历还是人生经历都有着鲜明的特点和水平。越是排名靠前的学校,这方面的要求就越发明显。然而什么是学校希望的特点呢?有的学生说我学习好,经常参加各种竞赛;有的人说我有爱心,经常做各种社区活动;有点人说我在多才多艺,小提琴、钢琴、跆拳道、篮球、足球等我都会……申请人具备着各式各样的技能,但是这些你会的别人也会,我们可以想想钢琴十级的孩子中国就有多少?擅长某一方面并不特殊,而在你善长的方面,你有什么是强过别人的呢?请仔细考虑这个问题!
5.认识水平
这个部分主要通过不同的ESSAY来进行体现。同样写一个人一件事,有的人会写父母祖辈老师对自己的影响,这些选题都没有任何问题,但是如何写的精彩就是我们要考虑的最重要的东西了。有的人只是告诉人家这件事是怎么回事,对我有什么教育意义。这是在中国的学校传统教育培养下的记叙文或者议论文,这些并不适合一篇精致的只有250-500字的一篇ESSAY,因此在写之前请明确自己要表达什么,表达这个有没有一些独特的角度。但是究竟一篇好的ESSAY是什么呢?我们会在之后的部分进行详细的阐述。
最后请大家都要明确的一点是,学校录取一个学生,并不是录取一个分数,而是要录取一个鲜活的人。这个人具备着各种特点,而且这些特点是学校的发展和壮大所需要的,你的特点同时在为你的同学服务,让同学能够了解到不同的文化,不同的思想。因此这个部分是我们需要用心去做的,无论分数再高,如果你不是一个学校需要的人,那么你也没有被录取的价值和给予funding的必要。