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从“米饭实验”看人性教育
漫画：从“米饭实验”看人性教育
徐州新华用“爱与责任”培养优秀IT人才
最近，广州天河区华成小学三四年级学生中正在风靡一个“米饭实验”。这个实验缘于上月初该校播放的科学纪录片《水知道答案》。为亲身验证人的行为举止是否能对事物产生如此大的影响，“米饭实验”在三四年级学生开始推广，孩子们可自愿参加。
“爸爸妈妈都笑话我，说我对米饭比对爸爸妈妈还好。不过，他们都让我做实验。”小马昊说。而其他参加实验的学生却未必有这么幸运了。小马昊的同班同学嘉蓥说,自己11月初也做了米饭实验，两三个星期后米饭有些许变化，但被妈妈倒掉了。“我很想再做，但怕被妈妈骂。”(11月30日《南方都市报》)
“米饭实验”是否靠谱，有多大的科学道理，姑且不说，但它是对传统填鸭式教育的抗衡，作为具有一点探索性的实验，它彰显出人性教育的光辉。在当下“绿领巾”、“与校长共餐”、“神童工程”等等教育新闻中，“米饭实验”传递出的人性化教育无疑是一个亮点。
何为人性化教育?徐州新华电脑专修学校教育专家李老师说：“所谓人性化教育，就是遵从人类天性的教育，是随着人类社会发展，人类对自身及人与社会关系认知深化的结果，人性化要求学校给予学生应有的尊重和满足，是学生在宽容、支持、和谐的环境中获得个性的调适与完善。”
然而，知易行难，人性化教育尽管被讨论千回，但落实到行动上，却往往异化为绿领巾与三色作业本或其他类似的东西。徐州新华电脑专修学校李老师说：“人性化教育的普及，需要社会多方面的努力，家长对学生要给予足够的宽容，学校要为学生创造一个包容、自由、和谐的校园氛围。”
据李老师介绍，徐州新华在注重专业技能教育的同时也非常重视学生综合素质的提高和个性的培养。在入学前，不是盲目的为他们推荐专业，而是每位学生都要接受职业测评系统的测试，通过测试了解自己的优缺点及特长。职业规划师根据测试的结果为学子们推荐适合的专业并为他们的职业生涯规划提出科学的建议，让他们拥有更加明确的学习目标。
专业教育上，教师们积极引导开发学生的创新思维，实行“因材施教，小班授课”模式，课堂上成立讨论小组，让学子们各抒己见，教师进行总结与指导，充分发挥他们学习的主动性与能动性。
李老师说：“人性化教育的目的在于主动地为学生提供宽容、支持、和谐的人文环境，充分尊重学生的个性发展，培育学生具有完整的人格。人性教育对个人、家庭、甚至国家和社会的意义不容忽视，要实现人的全面发展，必须发挥教育的力量，特别是发挥人性教育的力量，徐州新华本着强烈的社会责任心，不仅抓好学子们的专业教育，同时开展职业素质、心理咨询、就业指导等课程，营造浓厚的学习氛围，实现互动交流。本着对每一位学子负责的态度，完成学校本应承担的人性教育的责任。”
