字字含深情
——《伯牙绝弦》中的几个词分析
《伯牙绝弦》是一篇文言文，只有八十来个字，办公室有一个老师要讲这一课，共同备课的时候，我提出来一个问题，那就是要把一篇这样短的文章讲的让人感动，不是一件容易的事情，而且，在文章的最后只有“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓”这样一句话。这种感情要通过一句话让学生感悟到深情厚谊，恐怕有些困难，需要许多课外的资料做铺垫，抑或在前半部分要把这种相知时候的快乐渲染到极点，然后戛然而止，让人痛不欲生。
因为字数少，觉得不容易讲出来效果。但是反过来想，正因为字数少，所以才有丰富的空间让我们想象，正因为字数少，所以才显得每一个字都那样的饱含深情。这是我后来想到的。
古人写文章，总是惜墨如金，因为没有纸张，写起来不能长篇大论，不能浪费，所以字字都浓缩着作者的一种情感。在这篇短文中，我认为有这样四个关键词需要把握。理解了这四个关键词，文章的情感就容易充分的提炼出来。这正是我们遵循文本的原则，不脱离文本进行教学，是真正的语文课堂。能利用仅有的文字来品读和感悟背后的情感，这才是我们对文本的解读能力的体现。
善：
善是什么意思？擅长、善于的意思。不要小看这个“善”，这是一个十分关键的词。没有这个作为前提，伯牙不善鼓，钟子期不善听，就没有这个故事。一个善鼓，一个不善听，伯牙同样是孤独和寂寞的。一个善听，另一个却不善鼓，终究也会是两条永不相遇的线。正是这一个善，让他们能够在偶然的机会相遇在茫茫人海中。正是因为这个前提，才有了后面的相遇，才有了彼此的心心相印，才有了那种心灵相通的幸福与快乐，才有了彼此唱和出来的高山流水。正是这个字作为全文的基调，让我们对这样两个知音的相遇更多了一种人生的珍视，更能够体会到茫茫人海的多么不容易。两个从来都不相识的人，能够一见如故，然而却又是那样的短暂，所以，都是因为这个“善”字，没有对方的“善”，他们或许都会彼此孤独一生。
再接下来的文字中，就是紧紧围绕这个“善”来写的。伯牙鼓琴，钟子期能够听出来其中所蕴含的那种情怀，琴声中仿佛展现着一座座巍峨的高山，仿佛奔腾着不息的江河水。钟子期听到这些从伯牙的心里流出来的旋律，不禁大声的赞叹：“善哉。”而且一句话概说为“伯牙所念，钟子期必得之。”还用说什么么？无论你弹什么，我都能听明白。反过来，伯牙不是一个什么都能弹奏的人么？一个“善”字，让我们感受到了文字的魅力，同样我们也能够从两个知音人的心灵中感受到音乐艺术的无穷魅力。
志：
在
我并不这样认为。它为什么不用“想”“思”“念”等词语呢？这种就是有区别的。另外，伯牙为什么仅仅想到高山流水呢？
所以，这个“志”，里面蕴含着是伯牙和作者同样的情感，更是这样的一个字，让钟子期才能够真正走进伯牙的内心世界，才是两个人真正引为知音的一个必须，才是让两个人因为音乐而产生共鸣的心灵相通。
破：
在文章的前半部分，应该说，具体写了两个人之间的那种交流与共鸣，但是后面的离别的文字却只有短短的二十来个字。结局只有“乃破琴绝弦，终身不复鼓”十个字。可是，仅仅这十个字，却是动人心魄的。
“破”这个字，不只是摔破的意思，这个字蕴含了伯牙多少的思念，多少的向往的破灭，还有对美好往事的追忆，然而一切期待再见的时候的那种喜悦霎时间变成了烟雾，自己所有的情感无法被人理解，自己内心的所有的痛楚都无法宣泄了，所以，这一个字，掷地有声，破琴就意味着他情感的一种爆发，一种无法用语言表达的悲伤，荡气回肠的同时，却又耐人寻味。
这个字，读起来是第四声，铿锵有力，要用一种爆发的力量才能传达出的声音。“相识满天下，知音能几人？”如今唯一能够听懂自己琴声的人不在了，正是因为琴让两个人变成了知音，可是知音不再，要琴还有何用呢？我们从这一个字看，让一个喜欢并且善于弹琴的人“终身不复鼓”，需要的是什么样的力量，是怎样的悲伤。而这种悲伤，只通过这样一个动作传达出来了。可见这一个字里面蕴含了两个人多么深厚的情谊啊。
绝：
这个字在课下注释的解释为“断绝”，但是绝对不只是“断绝”的意思。我们从另一个词语“断子绝孙”中品味一下，可以换成“断绝子孙”，“绝”和“断”的意思固然一样，然而，这里却是一种更加包含深情的表达。断绝，意味着今生来世不再的意思。摔破的不只是这一架琴，而是今生来世也不再弹琴了。这里面包含了伯牙对钟子期的无限情感，更让我们应该想到那种悲痛欲绝黯然神伤的心情，这一个破琴绝弦是多么的悲壮，琴是自己一生的钟爱，琴声只是弹给那些能够听懂的人的，此时此刻，说伯牙万念俱灰心神已经不再，才是真正理解这个动作的最佳。
古人用这样简练的语言，让我们感受到了文字的无穷魅力，让我们体验到了文字传达情感的那种力量，让我们看到了古人语言文字的深厚功力。但是，更让我们感受到的是，伯牙和钟子期之间那深厚而伟大的友谊。
