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不一样的暑假作文

2019-08-18 
不一样的暑假今年的暑假已经过去一半了,在已经过去的这一半暑假,和往年有所不同,感觉过得既充实而又有意义
 

不一样的暑假不一样的暑假作文

 

    今年的暑假已经过去一半了,在已经过去的这一半暑假,和往年有

所不同,感觉过得既充实而又有意义。不一样的暑假作文

 

 

    在放暑假的那个会议上,老师们领到了下学期的教学任务,于是,

在心里就有了一个计划:在假期中把下学期的讲学稿整理出来。于是,

着手收集资料,编写文稿,输入电脑。给自己的任务是每天完成一篇

讲学稿(作过这项工作的人才知道这需要多少精力和时间)的编辑整

理工作,开学就可交付打印。到目前为止已经完成讲学稿件27篇,这

项任务很快就可完成,提前实现计划目标。

    我现在的心情别人是无法体会的,用喜悦、用愉快、用成就感来

形容都不过分,而这些成果只不过是往年用在网上“斗地主”的时间,

只不过换个“玩”法而已,同样是消磨去了几个钟头的时间,但收获

不同。更重要的是,由于现在完成了开学后的工作,等到开学了,我

就有足够多的时间和学生沟通、交流、了解他们的思想动向,对他们

的教育做到有的放矢;也可以在别人忙着赶写教案时去操场转上几圈、

或去打打球、或去爬爬山、或去听听音乐……做我乐意做的一切事情。

当然,这源于校长布置工作的方法、时间不一样,今年是放假就分课,

而往年是开学前分课。

    用玩的心情干工作是如此惬意!

 

不一样的暑假作文

 

 

    在放暑假的那个会议上,愿意读书的老师们从学校领到了一本

雷夫.艾斯奎斯的著作《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天

 使》。于是,在医院陪伴父亲输水的半个月的时间里,雷夫和他的

孩子们陪伴着我度过了这段难熬的日子,一直到父亲病愉出院。

    我发现我们竟有些相同之处:如都是“不厉害”的老师,我的学

生也不怎么“怕”我;我也相信可以通过阅读让学生爱学习、有提高、

变得更聪明;学生有进步时、做了好事后,我也不是能够及时给予表

扬。记得,密世远同学上学期实现了自己所定的学习目标后,我问他

要什么奖励,他的回答是:“什么也不要!”这不就是雷夫所说的道

德发展的“第六阶段”吗?

 

    雷夫那种对教育的执著、对学生的爱和尊重是我学习的榜样(尊

重学生,尊重学生的人格也是陈大伟教授倡导的教育理念);他那教

书育人,倡导“没有害怕的教育”和彼此信任、学生之间、师生之间

彬彬有礼,培养诚实善良的学生等教育理念是我一生追求的目标;他

那多才多艺、敢于尝试的胆略,他那为了学生的发展而去做的社会工

作更令我敬佩,在这个“姓雷”的外老师的身上我看到了自己的人

生目标。

    另外,在这个暑假里,我还认识了一个“姓苏”叫苏霍姆林斯基

的外国人,他给我的一百条建议更是让我得到了一把打开工作中遇到

困难之门的金钥匙。这要感谢校迅通教师专业阅读的推荐和指引及搭

建的交流平台。我希望有更多的教师能读到苏霍姆林斯基《给教师的

建议》这本书,相信它会对你的教育教学有很大的帮助和指导。

 

不一样的暑假作文

 

 

    还是在放暑假的会议上,为积极参与校迅通第六届书香班级活动,

以实现在阅读中成长,给本班学生布置了暑假中的任务:读五本名著、

写十篇读书心得体会或笔记、在校迅通书香班级发十篇博文。

    于是,每天起来第一件事就是打开电脑,看有没有人更新博文,

每天晚上睡前的最后一件事也是如此。随时对学生的博文点评,要求

其修订,对未看到其博文的同学则通过短信催其行动。凡是学生发到

本班日志中的博文在反复阅读后至少给出一条点评,或肯定、或赞许、

或指正、或分享,从他们的文章中得到欢乐、获得成长、受到感动。

同时利用校迅通短信及时通报各人博文情况,对表现突出的通报表扬。

另外,也会去欣赏、品读、点评博友的美文,以提高自己,丰富自己,

愉悦自己,激励自己。

    我们班有一个叫周书萍的学生,她家住在一个较为偏僻的小山村

里,不用说电脑,到现在为止,她们村连电都还没用上,我最担心的

就是她能不能在假期中完成我所布置的任务。实践证明我的担心是多

余的,她已经读完了七本书,假期中发到书香班级里的博文已有二十

五篇。不知道这个不爱多言语的小姑娘究竟克服了多少困难。这又一

次验证了姜汝祥的那一句话“只要我想,我就能!”

    好了,上边这些事情足够打发一个暑假了。有了这些事情,我的

暑假过得很充实,很有意义,在这个暑假里有老师和他的孩子们的

陪伴、有老师的陪伴、有校迅通的陪伴、更有我那一群可爱的学生

的陪伴,这个暑假不寂寞,这个暑假不一样,在这个暑假里,我得到

了专业成长。

 

 

不一样的暑假作文

 

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