孩子几岁学英语合适
导读：只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
案例：李女士最近在烦恼要不要给4岁的孩子报名上英语班。李女士认为，让孩子提前学习英语，打好基础，对今后孩子在学校学习英语课程会有帮助。然而，她从报刊上也看到，太早上孩子学英语可能对孩子造成压力和负担，甚至影响今后的学习效果。
那么，孩子几岁学英语合适呢?让我们来看看专家怎么说。
专家意见：
有专家指出，学习多门语言能促进幼儿的认知能力发展，但为避免引起语言混淆，最好把学习外语放到3岁以后。而且由于每个年龄段的孩子都有不同的学习特点，因此3-6岁幼儿并不适合在一个班级中学习外语。
有专家表示，当时有一个小朋友，爸爸是荷兰人，妈妈是北京人，保姆是上海人。这个小孩子在同爸爸说话时用荷兰语，和妈妈说话时用普通话，和保姆说话时说上海话。我那时便意识到，3-6岁是小孩语言学习的关键期和敏感期。 ”
很多家长担心，孩子过早接触另外一种语言，会对第一种语言产生影响，进而混淆两种语言。之前也有专家表示，家庭语言环境中的“多方会谈”会对幼儿的语言能力造成一定影响，严重者甚至导致语言思维混乱。市儿童保健所沃乐柳副教授建议：“幼儿最好是在3岁以后再开始学习外语，过早学习有时反而会影响幼儿以后学外语的正确发音。 ”
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童四岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想将来英语说得像国语一样好的话，尽早学比较好，随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多，因而只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好
孩子学英语的4个小Tips：
1、适于幼儿学习外语的语言环境。
这主要包括：(1)幼儿园有合格的外语教师组织教学，有精心创设的双语环境;(2)家里有精通外语的成人辅导、指点，日常用双语进行语言交流。无论是教师还是家长都要据有扎实、正确的英语基础知识，具有标准、流利的口语能力，而且还要能为幼儿操练、运用外语创设丰富多彩、形式多样的语言环境，能用幼儿可以接受的方式辅导幼儿的外语学习，等等。
2、适于幼儿学习外语的方法。
(1)幼儿外语教育者(教师、家长)要了解幼儿身心发展的规律和特点，并根据这些规律和特点确定教学目的，选择教学内容，制定教学计划，组织教学进程。(2)幼儿外语教育者要采用为幼儿喜闻乐见的看图说话、唱歌、游戏和表演等教学手段施教。要尽可能多地让幼儿听内容适合他们的年龄特点，语音、语调正确流利的外语录音，多给孩子们创造听说外语的机会和有助于孩子们理解外语、用外语表达的语言情境。(3)幼儿学习外语主要是进行外语启蒙教育，培养幼儿对外语的兴趣，发展外语的听说能力。
3、持之以恒，兼顾其它。
语言学习过程是一个长期艰巨的过程，外语学习最忌“一曝十寒”，“三天打鱼，两天晒网”。宁可晚一点儿开始学，不要学上几天就半途而废。另外，幼儿学外语，要兼顾体、智、德、美诸育的和谐发展。幼儿学外语毕竟不是学前教育的目标所在。幼儿学外语要以不加重儿童的负担为前提，而不应以牺牲、削弱其它方面的教育为代价。
4、因人而异，切勿“一刀切”。
在我国的学前教育中，外语学习，远不如识数认字、音乐、美术那么具有普遍性，拥有合格外语教师的幼儿园和能够辅导幼儿学习外语的家庭为数甚少。因此，幼儿学习外语不宜普遍提倡，仓促推广，更不宜强求一致，“一刀切”。要贯彻学习自愿，因人而异的原则。
小编根据以上专家意见，收集和整理了一些幼儿英语课程，供家长参考：
3岁以前：
瑞德探知学堂
KindyROO系列(6星期-5岁)：以脑神经发育课程为主，配合世界音乐之旅，天才艺术创作和瑞德小兔英文课程，使孩子们的心智得到全面发展。
东方爱婴
英语课程为适合2-3岁宝宝的英语课程。
音乐是孩子与生俱来的本能，孩子对音乐有着本能的爱好，以音乐为介质，可以消除宝宝对英语的陌生感，让宝宝更有兴趣。东方爱婴的英语课采用经典的英文儿歌、童谣、摇篮曲，通过听、说、唱、动作、游戏、集体舞等形式，为宝宝营造了一个地道的英语环境，让宝宝快乐轻松地习得英文。
3岁以后：
瑞德探知学堂
瑞德小兔K 系列(3岁-6岁)：包括电脑互动课程、多元潜能、逻辑思维训练、手工制作、音乐、戏剧等丰富的授课形式，其课程强调语音意识和语言流畅性，为孩子以后更好的发展提供基础
