一、 积累与运用。(23分)
1、A 2、A 3、A 4、A组：(1)不求闻达于诸侯 (2)几处早莺争暖树
(3)山回路转不见君，雪上空留马行处。
(4)择其善者而从之,其不善者而改之。
(5) 是他们提着灯笼在走。
B组：(1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(2) 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(3) 死去无知万事空， 但悲不见九州同。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(4)在星辉斑斓里放歌。
5、上网聊天时有近80℅的人都不说真话。6、(1)此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。(2分)示例：同学们，在三年的语文学习中，总有一些让我们最喜爱的诗歌，今天，就请你用优美的朗诵，读出来展示你的才情吧。 (2)此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的酌情扣分。(2分) 示例一：李明，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你的诵读这么好，不展示出来太可惜了。你说呢? (3)示例：书名：《水浒传》作者：施耐庵 主要人物：吴用 相关情节：智取生辰纲 推荐理由：一群豪杰人物,一个理想社会,一种反抗精神，一部英雄传奇，为我们塑造了一大批心目中的英雄。
二、(6分)综合性学习 7、(3分)⑴(1分)呵护地球 (传递地球 保护地球等) ⑵(2分)在一片绿叶的背景下，一只大手将地球传递给一只小手。(意对即可)
8、我们是一起的!我们感同身受，不要输给地震!虽然前面还很痛苦，打起精神努力活下去吧!努力建设新家园。(3分)
三、现代文阅读。
(一)(11分)9、①受到歧视，"丑女"酝酿报复②看心理医生，并被感化③先生的施舍
10、阳光照在身上是温暖的，微笑也是有温度的，相信自己的微笑能感化身边的人
11、对自己能力不足的叹息，对社会不公平的抨击
12、点滴的温暖，力量却很大
(二)(12分)13、病毒
14、病毒结构简单,只有一条表示生命的核酸
只能寄生在人或动物的细胞内部靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存
自己不能完成生化反应.抗生素对病毒全无作用
15、打比方 生动形象地说明了病毒毫无独立生存的能力。
16、不能去掉。“大多数”和“有的”只是指部分而不是全部，如果去掉，就成了全部了，就和实际情况不符了。这正体现了说明文语言的准确性。
17、本文介绍了病毒的结构及生理特性，告诉人们病毒可以防治，并不可怕。
(三)(14分)18. 良|尝闲从容步游下邳圯上(良|尝闲从容步游|下邳圯上)
19.①穿着 ②回头看 ③这 ④于是、就
20. B
21.①张良感到很奇怪，随即望着老人(离开)。
②哪里有(因为)年老就抛弃他的呢?
22.第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。
第二问：生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。
23.敬老爱老
(四)(4分)24、是描写的深秋的景色，从“石出”“天寒”“红叶稀”可以看出。
25、诗中前两句，寥寥十字，就描绘出典型的深秋景色——清水白石，苍山红叶，色彩鲜明和谐，景物错落有致，很富画意;后两句添写绿树荫浓，翠色欲滴，使得小诗格外清新隽永，情趣盎然，“诗中有画”的艺术特色得到了淋漓尽致的体现。(或综观全诗，溪流，白石，红叶，翠绿;白色，红色，绿色，这所有的一切，醒目而又和谐地搭配在一起，错落有致，富有情趣。正是对这绚丽丰富、多姿多彩的“山景图”的描绘。)(每题2分，共4分)
四、作文(50分) 略。
