C 构筑多种成才道路体制须放宽
“虽说国家承认自考文凭，但用人单位对自考学历的认可度如何?”记者在采访中发现，虽然报名积极，但是很多报考者对于这个问题，依然充满了疑虑。既然这样，为什么不选择文凭含金量更高的“第二学士学位”教育考试，拓展自身知识结构?对此，王昕等人直言，“我们当然想这样，但据我们咨询，目前省内只有少数高校可以在此方面招生，实在是没有选择余地。”
对此记者了解到，为了规范“第二学士学位”教育，教育部1987年颁布了政策。按规定，第二学士学位专业的设置，要由教育部批准，而且年度招生计划须统一下达，“原则上限在部分办学历史较久，师资力量较强，教学科研水平较高的本科院校中试行。”所以，目前江苏只有南大、东南大学(微博)等少部分高校，可以对此进行招生。这份20年前的文件，业内普遍认为过于陈旧，应该赋予高校更大的办学自主权。
“如果高校不能为学子提供更加丰富的教学选择内容，很多学有余力大学生，富余的时间就会被浪费。”南财教务处处长张进认为，虽然现在高校的教学计划都特别注重知识结构的复合，但受学时限制，要实现知识的高度复合还有困难。如能在更大范围里开放第二学历学位教育，对学生和用人单位而言，都是一件好事。
