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中考怎样得高分?(1)

2010-08-16 
在中国高考制度下,成绩差一两分就可能会使学生与心仪的大学失之交臂,学校注重的是成绩,而不是学生实际的生活技能。与之相似的是,世界上顶尖的中学虽然也注重学习,但更注重学生从丰富多彩的课外活动中获得的能力。

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      要想在中考数学中取得理想成绩,考生要在冲刺备考与考场发挥上同时关注数学科目的四个“关系”。

  审题与解题的关系

  有的考生对审题重视不够,匆匆一看急于下笔,以致题目的条件与要求都没有吃透。

  至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起了,这样解题出错自然多。

  只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”、“a>0”,自变量的取值范围等等),从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。

  “会做”与“得分”的关系

  要将考生的解题策略和思想转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述。

  这一点往往被一些考生忽视,因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况,考生自己的估分与实际得分差之甚远。

  比如,立体几何论证中的“跳步”,使很多人丢失1/3以上得分;代数论证中“以图代证”,尽管解题思路正确甚至很巧妙,但由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”,得分少得可怜。

  因此,只有重视解题过程的语言表述,“会做”的题才能“得分”。

  快与准的关系

  在目前中考题量大、时间紧的情况下,“准”字尤为重要。只有“准”才能得分,只有“准”才可不必考虑再花时间检查。

  而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。

  比如,去年第21题应用题,此题列出分段函数解析式并不难,但相当多的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错,尽管后继部分解题思路正确,又花时间去算,也几乎得不到分,这与考生的实际水平是不相符的。

  适当地慢一点、准一点,可得多一点分;相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。

  难题与容易题的关系

  拿到试卷后,应将全卷通览一遍,一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。

  近年来考题的顺序并不完全是难易顺序,因此在答题时要合理安排时间,不要在某个卡住的题上打“持久战”,那样既耗费时间又拿不到分,会做的题又被耽误了。

  这几年,数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”,因此解答题都设置了层次分明的“台阶”,入口宽、入手易,但深入难,解到底难。

  因此,看似容易的题也会有“咬手”的关卡,看似难做的题也有可得分之处。

  所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心,看到新面孔的”难”题也不要胆怯,冷静思考、仔细分析,定能得到应有的分数。

  英语备考

  拿下必考和必提分项目

  规划:再背两遍说明中词汇

  就英语科目,中考前考生一定要狠狠抓住八个字“信心十足,脚踏实地”,同时要做以下规划:

  1. 在这13天里,考生至少还要背两遍中考说明中的词汇,今天到13日第一遍;14日到20日第二遍;21日至24日将注意力放在中考完型考点的词义辨析上。

  2. 英语一定要抓住必可提分的项目和必考项目,如单选中的宾语从句和被动语态等。

  备考:作文必须使用中考句式

  1. 先攻必考和必提分项目,包括宾语从句,被动语态,代词中的人称代词、物主代词、疑问代词,形容词比较级,时间介词in、on、at,动词时态中的一般过去式、现在完成时和过去进行时等必提分项目。

  2. 每天都要有完形填空的积累和阅读的训练,一定要将阅读的技巧练熟。

  3. 作文注意审题,要点齐全是第一位,书写工整,使用逻辑连词,必须使用中考句式。

  提分:找出自己的失分点

  考生想在最后13天提分就要先找出自己的失分点。

  如果单选差:将北京近三年的中考单选进行汇编,同时总结出针对某一个知识点的方法,比如被动语态先看选项法。

  如果完型差:重点攻动词、形容词和副词,还有由动词转化的名词。

  比如direction,instruction等抽象名词。

  如果阅读差:熟练使用各种技巧,分析句子,学会猜词和跳句子。

  如果完成句子差:攻下中考50句型。

  同时,严格按照做该题的方法进行,先划去已有信息,剩下的信息一个字一个字的翻译,想句式和词组,调整主谓一致和时态语态。

  化学备考

  记忆有十法,计算用四技

  十种记忆方法

  1. 简化记忆:这是记忆化学实验主要步骤的有效方法,在理解基础上,通过几个关键的字或词组成一句精炼的话记忆。

  比如:用六个字组成:“一点、二通、三加热”,这一句话概括氢气还原氧化铜的关键步骤及注意事项,大大简化了记忆量。

  2. 理解记忆:对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结,找出内在联系及规律,然后记忆这些带有规律性的知识。如:在记忆元素符号、分子式、原子等概念,必须在理解的意义前提下去记忆。

  3. 趣味记忆:为了分散难点,提高兴趣,要采用趣味记忆方法来记忆化学知识。如:氢气还原氧化铜实验操作要诀可用:“氢气早出晚归,酒精灯迟到早退。前者颠倒要爆炸,后者颠倒要氧化。”

  4. 重复记忆:要利用必要的重复来加深记忆事物的印象,也是跟遗忘作斗争的有效方法,所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。

  5. 编顺口溜记忆:初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用,但很适合编顺口溜方法来记忆。如:学习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价、绝对价数来交叉,偶然角码要约简,写好式子要检查。”

  6. 归类记忆:对所学知识进行系统分类,抓住特征。如:记各种酸的性质时,首先归类,记住酸的通性,加上常见的几种酸的特点,就能知道酸的化学性质。

  7. 对比记忆:对新旧知识中具有相似性和对立性的有关知识进行比较,找出异同点。

  8. 联想记忆:把性质相同、相近、相反的事物特征进行比较,记住他们之间的区别联系,再回忆时,只要想到一个,便可联想到其他。如:记酸、碱、盐的溶解性规律,不要孤立地记忆,要扩大联想。

  9. 关键字词记忆:在理解基础上找出概念中几个关键字或词来记忆整个概念,如:能改变其它物质的化学反应速度(一变),而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变(二不变),这一催化剂的内涵可用:“一变二不变”几个关键字来记忆。

  10. 知识网络记忆:用表格或图示进行归纳、整理,使看似零散的知识结成网络。

  化学计算的常用方法

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