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高考历史中国近现代史纲要教案第六章

2009-10-26 
第六章 中华民族的抗日战争 一、教学目的 :了解日本帝国主义对中国侵略不断加深的过程以及给中国人民带来的巨大灾难,激发学生的爱国情感。通过学习抗日民族统一战线的形成过程,认识到中国共产党为抗日民族统 ...

第六章 中华民族的抗日战争

一、教学目的 :了解日本帝国主义对中国侵略不断加深的过程以及给中国人民带来的巨大灾难,激发学生的爱国情感。通过学习抗日民族统一战线的形成过程,认识到中国共产党为抗日民族统一战线的形成和巩固所做的努力,以及抗日民族统一战线对抗战胜利的意义。 通过学习正面战场和敌后战场在抗日战争中的作用,理解中国共产党实行人民战争路线,开辟敌后根据地的原因和意义。通过学习中国人民在 抗战过程中进行的艰苦卓绝的斗争,使学生明白正是这种不屈不挠的民族精神保证抗战的最后胜利,了解中国抗日战争的伟大意义和基本经验,激发学生爱国情感。

二、教学重点 :日本帝国主义对中国侵略的不断加深。抗日民族统一战线的形成及重大意义。国民党正面战场在抗日战争中的作用。中国共产党开辟敌后战场,进行持久抗战的依据,以及战略和战术原则。抗日战争胜利的伟大意义和基本经验。

三、教学难点 :抗日民族统一战线的形成及重大意义。开辟敌后战场的依据及战略战术。

四、教学时间 : 4 学时

五、教学内容:


第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争

一、日本灭亡中国的计划及其实施

1 、从九一八事变到华北事变

灭亡中国是日本帝国主义的既定国策。 1868 年明治维新后,日本开始走上资本主义道路,并逐渐发展成为军国主义国家。由于日本明治维新是通过自上而下的改良主义道路实现的,因而大量封建因素保留下来了。同时,在维新期间,日本是以经营军事工业为主导来带动资本主义工业化的,因而具有军事性的特点。早在明治维新时期,日本就确定了对外扩张的国策。
1927 年,日本首相田中义一主持召开“东方会议”,制定《基于对华根本方针的当前政策纲领》,提出要把“满蒙”从中国本土彻底分割出去,并决心为之诉诸武力。日本军国主义势力主张,“惟欲征服支那,必先征服满蒙;如欲征服世界,必先征服支那。”日本明治维新以来对外扩张的“大陆政策”进一步发展和具体化。日本成为亚洲的战争策源地。
1931 年 9 月 18 日深夜,日本关东军炸毁了南满铁路沈阳北郊柳条湖的一小段路轨,反诬中国军队“破坏”铁路、“袭击”日本守备队,当即炮轰东北军驻地北大营;同时,驻扎在南满铁路沿线的日本军队分别向沈阳城内和长春、四平、公主岭等地发起进攻。这就是九一八事变。九一八事变后, 19 万东北军按照蒋介石既定的不抵抗方针,不战自退。沈阳全城一夜之间陷入敌手。不到一个星期,日军就占领了辽宁、吉林两省的 30 余座城市,控制了 12 条铁路交通线。日军随即南下与北进,仅 4 个月零 10 天,就占领了山海关至黑龙江之间 3 倍于它本土的中国领土,东北 110 万平方公里的富饶山河沦为日本的殖民地, 3000 万同胞惨遭日军蹂躏。
日本占领中国东北后,随即开始入侵中国华北地区。 1935 年,日本在华北制造一系列事端,向中国政府提出使华北政权“特殊化”的要求。国民政府在河北、察哈尔两省的主权大部丧失,华北成为日军可以自由出入的“真空地带”。接着,日方又策动华北五省 ( 河北、察哈尔、绥远、山西、山东 ) 两市 ( 北平、天津 ) “防共自治运动”,制造傀儡政权。这就是华北事变。
日本在入侵华北地区的同时,开始着手发动全面侵华战争的准备。
2 、七七事变与抗日战争的全面爆发
7 月 7 日夜,日本侵略军在北平西南的卢沟桥附近,突然向中国驻军进攻,中国官兵奋起抵抗。中华民族全面抗战从此开始。
二、日本帝国主义的残暴殖民统治
首先,制造惨绝人寰的大屠杀。
其次,疯狂掠夺中国的资源与财富。
再次,强制推行奴化教育。
日本侵略者在中国犯下的罪行罄竹难书。据不完全统计,战争期间,中国军民伤亡 3 500 多万人;按 1937 年的比值折算,中国直接经济损失 1 000 多亿美元,间接经济损失 5000 多亿美元。

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