福州三中地理教研组组长、高级教师车云建议考生最后阶段“回归课本”，并为考生梳理归纳了重点主干知识。
车云告诉考生，最后20天，看书方法要得当，重点、容易掌握的内容要先看，答题时尽量引用课本原文内容，做到表述正确，这样可以“捡”回大部分考生经常丢掉的8-10分。
今年高考地理新增了实验题和选做题。选做题，主要考考生判断灾害或环境污染的类型、危害、分析原因、解决措施等方面；而实验题，可能会给出实验过程，考其中的地理原理和现象。
应付实验题，关键在于掌握基本地理原理，特别是气候章节里的原理。车云提醒考生一定要抓住“热力环流”的原理，这是大气运动的基础和核心。
在解答这类题目时，要把题目中的概念、过程找出来，例如地理中的位置，这是绝对重要的，还有一些时间和地理现象的表述要与知识点联系起来，这样就找到突破点了。
同时，今年试题本土化倾向明显，闽台经济协作、闽台农业合作，海西经济发展、海西港口建设、“大三通”、分析福建沿海台风灾害等为常见的考查载体，强调运用地理学科知识进行分析、阐述和评价实际问题，突出考查考生的学科素养和认识问题、解决问题的能力。
最后冲刺阶段，不要把时间花在大量做题上，应当回归课本。最后20天里，课本要有重点，有先后顺序地看。
比如最容易的《必修三》部分，可以先看；再有，因试题本土化倾向明显，那么有关福建的内容就是重点；先看知识点框架，再对框架内知识点的异同处作比较记忆……
在有限的时间里，对一些难点内容，如自然地理部分的地球运动、地壳运动等，平时地理成绩在60分以下的考生可以跳过这部分内容，把其他基本的知识点掌握就可以了。
难题在高考中所占的比例不高，为保证得分率，应以常规复习、课本复习为主，同时多加训练，尽量避免在考试中出现非知识性的失误。所谓非知识性的错误，指的是知识点表述不准确，高考中由于表述不准确这种非知识性的错误而导致丢分的约占10%。
而回归课本，熟悉课文，尽量用课本原文来阐述知识点，做到表述准确，无形中“捡”回了8-10分。
高考突出对重点主干知识的考查，特别是考生对地理基本概念、基础知识、基本技能和基本原理的理解与掌握。如地理信息技术的应用、影响工业布局、交通线建设及港口建设的区位因素；区域定位、区域特征；大气运动、气候类型的特征、分布、成因；等值线图的判读；区域生态环境及可持续发展问题；常见的日照图及太阳周日视运动图的判读；台风灾害的成因及防治措施；酸雨的形成及控制措施、资源能源的跨区域调配等。理解基本概念要透彻、准确，不可似是而非，这样才能学会运用专业术语答题。
高中地理中自然地理与人文地理的比例约3：1，复习应以自然地理为主，高中系统地理与初中区域地理有机结合。初中的中国地理、世界地理部分侧重“区域空间定位”、“区域自然地理特征”和“区域认识方法”的内容。
但最后复习阶段，对于知识结构的梳理方法不同于初期阶段，建议按内容专题梳理，将所学知识有机地联系在一起。
车云建议考生先看书，看了书之后自己总结一个结构图，而不是要看别人的资料进行总结，自己总结的东西容易记忆。
复习时应多注意地图，注意位置的问题。可以将重要的经纬线经过的地理事物进行记忆，考试时可通过这一点找到地图所表达的位置。
图形资料是地理学科的特色，复习时可将各类地图分类，归纳读图方法。例如：地理示意图、等值线图、剖面图、区域图、地理统计图、景观图。
车云建议，低分考生最后20天要学会“重点突破，大胆放弃”。中等分数的考生复习内容不应该放在自己掌握得较好的知识点上，而应放在自己还没掌握好，又能够在短时间取得突破的知识点上。最后一个月，人文地理比较容易获得好的收获，要特别注意一下《必修三》这一本书。
对于想拿高分的考生，一定要充实自己的知识结构，尽量避免低级错误。如知识结构完整，就要细化知识点，不要让知识点模糊。
另外，想拿高分的考生不能避开“地球运动”的内容，要掌握“时间计算”、“日期变化”、“周日视运动”、“晨昏线”这四类型的题目。
最后20天，考生要强化区域空间定位知识点，“区域分界线最容易考，考生要记忆一些典型分界线的经纬度，对于中国地图中的典型区域和分界线，最好还要记住形状，比如福建的武夷山等等，要能联系区域的气候归属，平常强调的六大经纬线要熟记。”车云最后强调说。
