中考物理题的几种解法(2)
以上所列举的几种问答题型，是师生在教与学的双边活动中最常见的形式．学生掌握了解问答题的基本要领和方法，才能够提高运用物理知识解题.
3．过程说明题 指对一些装置仪器组成的物理线路或对实验操作步骤进行阐述．
例6 根据防汛的报警器的原理线路图，试说明它的工作过程（图略）．
例7 简述用天平和量筒测定盐水的密度的操作步骤． 解答方法 采用程序归纳法．说明工作过程必须知道物理原理，工作过程服从什么物理规律．如例6，水面上涨，浮子随着升至开关触点→控制电路接通→电磁继电器工作→衔铁被吸下→使工作电路通路→红灯亮（报警）．
4．现象解释题 把生活中发生的一些物理现象，运用物理知识进行分析、解释．
例8 白炽灯丝断了再搭接上，通电时更亮，怎样解释这个现象?
例9 铁路的钢轨为什么不直接铺在路基上，而铺在枕木上?
解答方法 采用公式分析法，先要找出与题中物理现象有关的公式，然后根据题给条件分析公式中各物理量的内在联系，从而使问题得到解释．如例8，根据Ｐ＝（Ｕ 2 ／Ｒ），当Ｕ一定时，Ｐ与Ｒ成反比，由于灯丝重新搭接，使灯丝变短，电阻变小，灯泡的电功率变大，所以会更亮．
5．辨析说理题 区分相近而又不同的物理现象，考查学生对不同物理概念的理解．像蒸发现象与沸腾现象，重力与压力的概念，效率与功率的物理意义等．
例10 两个阻值不等的导体，把它们接在同一电路中，当电流通过电阻大的导体时，产生的热量一定多，对吗?
例11 利用动力臂较短的杠杆可以省距离；利用动滑轮可以省力，把二者结合起来岂不是又省距离又省力，从而可以省功，这种想法对不对?为什么?
解答方法 采用比较分析法．遇到这类问题，思考要周密，找出不同条件下遵从的物理规律，进而辨析说明．如例10，当两个阻值不同的导体串联在电路中时，因为电流相等，电阻大的导体，在单位时间内电流通过的产生的热量多；如果把它们并联接入电路，因为它们两端的电压保持相等，电阻大的导体通过的电流小，单位时间内电流产生的热量少．所以，原题说法不对．
6．现象原理题 这种题型有一个明显的特点，就是要回答某种物理过程产生的原因，需要说清“为什么”．这类题最常见，也是学生难以正确回答的．
例12 把正在熔解的冰拿到0℃的房间里，冰能否继续熔解?为什么?
解答方法 采用寻找原理法．从题目叙述的物理现象和过程出发，思索与问题相关的物理原理，进行完整，准确地回答．如例12，铲子和煤原来都向锅炉灶的方向运动，到达炉灶前，铲子受到一个向后的拉力，于是它就改变了原来的运动状态停在灶前，而煤由于惯性，仍保持原来的运动状态，于是进入了灶内．（当然煤受到铲的摩擦力很小，可忽略）
学生掌握了解问答题的基本要领和方法，才能够提高运用物理知识解题.
