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我给孩子记日记作文

2018-06-23 
我给孩子记日记我的儿子今年五岁了。在他还没有出生的时候,我的母亲就不断地给我讲儿童教育家陈鹤琴的故事:1
 

     我给孩子记日记

我的儿子今年五岁了。在他还没有出生的时候,我的母亲就不断地给我讲儿童教育家陈鹤琴的故事:1920年,陈鹤琴先生以自己的第一个孩子一鸣为对象,开始他的研究工作。他从孩子出生那天起就逐日对其身心变化和各种刺激反应进行周密的观察和实验,并作出详细的文字和摄影记录。他连续花了808天的工夫,积累了大量的材料,具体剖析了孩子的身体、动作、心理、性格和言语等各方面的发展规律。写成了《儿童心理之研究》和《家庭教育》两本著作。

我深知我成不了教育家,也没有出书的水平。但是我也愿意用自己的笔给孩子留下成长的印记。于是从儿子出生的第一天起,我就开始给他记日记。从出生时的身高体重,到学走路学说话……日记记录了孩子的成长,也记录着我们为人父母的喜悦。每每翻开,不仅能勾起许多美好的回忆,也在促使自己反思教育孩子的得失。

一、    记录健康成长日记,帮我抚养孩子

初为人母的我养孩子没有经验,最害怕的就是孩子生病。每次孩子一生病全家人都手忙脚乱。尤其是孩子的爷爷,急得吵这个嚷那个,埋怨我们没把他的宝贝孙子照顾好。我买了很多照顾孩子的书,可是从书上学来的和自己的宝宝并不完全照应。书上的方法很多,但是自己很困惑不知道该用哪一种,才能更好地照顾孩子的健康。另一方面孩子小,不会用语言来表达自己的痛苦,全靠家长的观察。于是我就每天把孩子饮食一一记录下来,看是否有什么不良反应。隔上十天半个月,就向前翻翻看看,渐渐地我看出门道了:

2004年11月19日  4个半月

 昨天晚上吃红萝卜,今天早上排出十几块完整的小萝卜块儿,看来是没消化。

2004年11月20日

  中午爷爷喂你吃了两个鸡肾,一个鸡冠。可开了荤啦,你吃得眉开眼笑。

2004年11月21日 

  今天下午3点,突然发起烧来。先从肚子热起,逐渐蔓延全身。奶奶说是积住食了。

类似这样的情况时有发生。慢慢地我就总结出来:孩子太小,不宜吃红萝卜块儿,也不宜吃块儿状的肉食。尽管块儿很小,但是孩子的肠胃弱,消化不了。原来的反复发生的食积烧终于找到了原因。于是退烧后我就开始控制他的饮食,感觉哪一次有点儿吃多了,就抓紧给他消食,食积烧的次数明显减少。

二、记录技能发展日记,帮我扬长避短

我的个子不算太高,生怕孩子遗传了我的基因,以后长不高个。从小我就开始注意培养他的语言表达能力,长大后就算个子不高,也能有其他方面的优势,扬长避短。现在看来孩子的表达能力发展的确实不错,语言清晰准确生动。有时也真的出乎我们的意料。例如:一岁七个月犯了错,爷爷伸手要打,他就忙说:“不打不打,爷爷好!”带他去荷泽看牡丹。在牡丹园他要玩水上步行球,在经历了无数次旋转翻滚之后,他说:“再转,再转就把我转成洗衣机了,滚筒洗衣机!”                

很多人问我是怎么培养的。翻看日记,回想回想,我确实在这方面比较用心。感谢日记记下了我抓住这一启蒙时期对孩子的培养过程:从医院回到家我就开始每天给她唱歌;和他对着脸用非常夸张的口型教他发aoe;35天时,他就拥有了自己的第一本书《看图识物》,在他睡醒后我就给他看,给他讲。我深知打开语言的大门,智慧的阳光才能照进来。错过了4岁以前这个孩子学习语言的关键期,再来补救就难了。

下面的两篇日记记录了硕硕学说话的小故事——

2005年11月18号   1岁4个半月

姥爷是个语老师,很注意对你语言的培养。姥爷不断地和你对话,教你说话。比如玩“盘脚盘,脚朝南,南边有个大磨盘。磨点米,磨点面,给我们硕硕做顿饭。做什么饭?大米饭。吃不吃?”

“吃。”硕硕回答。

“吃什么?”姥爷问。

你想了想,说:“大米”。

“吃红薯不吃?”

“吃。”

“吃什么?”

“红薯。”

在姥爷一步一步地引导下,你学会了说“馍、大米、菜、红薯、土豆……”基本上吃的东西都会说了。

你语言的飞速发展,姥爷功不可没!

2005年11月20号   1岁4个半月

今天,你可让大家刮目相看了。姥姥姥爷教你妈妈穿什么鞋?高跟鞋。你居然流畅地说出“妈妈高跟鞋”,姥爷再问:“爸爸穿什么鞋?新皮鞋。”你也学会了。还说出姥爷穿布鞋。等我们一下班,你就追着我们说:“妈妈高跟鞋,爸爸新皮鞋,姥爷穿布鞋!”声调抑扬顿挫,好听极了,在妈妈耳中,无异于优美的乐曲。                                    

三、记录习惯养成日记,帮我总结教训

陈鹤琴先生曾说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”硕硕有一些坏习惯,时常让我头痛:孩子怎么学成了这样?翻翻日记,它会告诉你,原来是这样——

2006年元宵节

寒假里,我给硕硕找了个卫生小岗位——扔纸尿裤。第一天让你去扔,你说:“臭!”边说边往后退。我教育你:“妈妈天天给你扔,就不嫌臭了?自己的事情自己做!”边说边把纸尿裤递到你手里,领你到纸篓处扔进去。第二天你就高高兴兴地去扔了。以后几天,别人要扔你还不乐意。可是正月十六,妈妈开学了。没有了妈妈的监督,勤劳的奶奶替你扔了两次,再让你扔,你可不干了。两个小指捏住,爸爸扔吧,妈妈扔吧,就是自己不去。今天早晨妈妈刚提醒你自己去扔,奶奶抢先一步将之踢出门外。你一看,这法子不赖,也去踢。哎!

做奶奶的其实也是疼爱孩子,自己能做的事不舍得让孩子动手。殊不知溺爱不是爱。包办代替的后果不仅使孩子不爱劳动,甚至以后遇到什么困难都会想退缩,因为他已经学会了懒惰。孩子就像一张白纸,染于苍则苍,染于黄则黄。养成好习惯在家长,养成坏习惯也全在家长。现在硕硕经常说:“太麻烦了,我不会!”每次听到这样的话,我心里就不是滋味。“人之初,如玉璞。”小时候养成好习惯并不难。可是坏习惯一旦养成再想去掉,难上难!

为了能记下孩子成长的足迹,多少次孩子睡熟了,我又打开台灯,趴在床上写日记;多少次工作累得身心疲惫,仍坚持写日记。现在想起来都是值得的。有时甚至偷偷地想着:等儿子长大成人,我要在婚礼上把日记当成礼物,送给儿子、儿媳,那该是多么的美好……


 

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