篇一：泰来县行业工会总结材料
资集体协商工作情况
一、行业概况
泰来县供销工会委员会现有基层法人单位1７家，职工（工会会员）８８人，均为农业生产资料经营企业，鉴于企业经营范围一致，企业经营地点又都基本上集中于一条街，企业管理单位又都是泰来县供销合作联社，所以明确了泰来县供销工会委员会为我县农业生产资料经营行业工会。
二、主要工作经验及做法
一是深入基层开展调研，掌握行业劳动关系现状。
县总工会、县农业局工会及县社工会多次对本行业的职工工资状况、劳动合同签约情况开展调研。在调研中了解到，行业内没有统一规范的劳动合同文本，职工劳动合同签订率不高，工资水平和工资报酬基本上是由企业主决定，有些企业制定的工资标准还未达到我县最低工资标准。职工在企业间流动频繁，影响了行业的和谐稳定发展。开展工资集体协商和集体合同工作势在必行。
二是大力宣传工资集体协商法律法规知识，取得企业职工的支持。
通过印发《工会法》、《劳动法》、《黑龙江省集体合同条例》、《集体合同与工资集体协商指导手册》等各类法律法规资料，增强职工的法律意识。采取以会代训、专题培训等形
式，向职工及工会干部宣传工资集体协商对维护职工权利、保障职工经济利益的积极作用。
三是严格按照法律程序，正式开展工资集体协商和集体合同工作。
在协商代表的推荐选举中，企业方和职工方代表分别来自17家中实力最大最强的企业，有企业法人、财务人员、工会干部和一线职工，确保了代表具有广泛性和代表性。
工会组织及时代表职工发出协商要约。工会组织依据成功的合同文本，结合本行业实际，拟定了协商文本草案，向企业发出要约。
经协商会议的认真讨论并经职代会审议通过后，县供销工会委员会代表职工方正式与企业方代表泰来县第一生产资料公司、泰来县烟花爆竹专营批发站签订了集体合同（含工资集体合同），并报人社局审批、备案、生效。其余15家相继印发了《告知书》，至此工资集体协商和合同签订工作结束，涉及企业17家，覆盖职工88人。合同中明确了职工工资水平不低于1000元，明确了工作时间和休假制度，明确了女职工应享有的合法的权益。
三、取得的成效
一是劳资双方法律意识不断增强。双方由不知集体合同和工资集体协商工作到了解和熟知此项工作，法制观念得到强化，经营者守法经营、职工合理表达利益诉求的意识逐渐
形成。
二是劳动力市场更加稳定规范。工资集体协商制度推行后，建立了全县相对统一的行业工资标准，职工的稳定性大大提高，促进了行业企业的共同健康发展。
三是劳动关系进一步和谐发展。随着行业性工资集体协商制度的建立和不断完善，劳资双方的满意度将会逐年上升，有效保障了企业和职工劳动关系双方的合法权益，同时也有力推进了行业劳动关系的和谐稳定发展。
四是工会组织作用的发挥得到促进，工会组织的凝聚力得到提升。通过开展此项工作，广大职工意识到“有事情找工会”、可以通过工会组织反映自己的诉求、工会组织的知名度大幅提高，工会的凝聚力得到加强，职工更是在此项工作开展过程中找到了企业主人翁的感觉。
五是促进了在企业普遍建立、规范建立工会组织的工作落实。工会抓建会保工资集体协商顺利开展，推进工资集体协商制度促进建会，扎实推进“两个普遍”工作。
四、存在的问题及下步工作
工资集体协商工作是一项具有很强专业性的工作，协商指导员专业水平低，还不能签订出高质量的集体合同，职企双方没有实现最大化双赢。下步将继续争得党政部门的重视和支持，争取一定的经费支持，扎实推进工资集体协商和合同签订工作。
篇二：泰来县行业工会总结材料
业务工作总结材料 清溪场镇第二中心学校 董秀兰 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。三年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在回顾过去几年的工作，现对三年来的工作进行总结。
一、思想品德方面:
在三年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，自觉践行“三个代表”精神，以科学发展观来武装自己，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
三年来我一直担任高、低年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有:
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。长期以来，我积极响应学校的号召，认真组织和参加各种赛课活动，并担任低年级组的年级学科组长，在学校发挥自己的光和热，受到学校领导的一致好评。被评为县级优秀教师。
2017年x月
