三、判断改错题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)判断正误。在题后的括号内正确的划上“√”。错误的划上“×”，并改正错误。
26.课程与教学的中间环节是教学设计。 【 】
27.《大教学论》的作者是杜威。 【 】
28.阅读、写作、运算等属于智力技能范畴。 【 】
29.文化素质教育也就是真、善、美的教育。 【 】
判断改错题答案
26.【√】
27【×】改正：《大教学论》的作者是夸美纽斯。
28.【√】
29.【√】
四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
30.简述中国教师角色行为中的文化传统。
答：(1)道德追求大于社会索取。
(2)社会本位高于个人本位。
(3)自我修养先于对他人教育。
31.简述青少年发展中的特殊问题。
答：(1)身心失衡带来的困扰。
(2)独立性与信赖性的矛盾。
(3)同辈群体与父母价值观的冲突。
(4)自我探索中的迷惑。
(5)父母过高期望引起的压力。
32.简述教学方法选择的衡量标准。
答：(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用了现代化设备。
(2)选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。
(4)选择的教学方法是否给学生带来满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提。
