成长路上唐诗伴
——我的中华经典诵读系列征文
武陟县嘉应观乡二铺营中心小学 李之梅
转眼间，岁月的风霜已经在我成长的道路上刻下了第三十二圈年轮，已过而立之年的我整日奔波于学校和家庭之间，为生计奔忙的我早已经焦头烂额。但每当夜深人静之时，坐在灯下读几首唐诗，细细地咀嚼其中的韵味，让自己的心灵与几千年之前的历史和古人无缝对接，让心灵沉浸在诗人那或忧伤或豁达的人生境界中，顿觉神清气爽，有一种豁然开朗之感，所有的郁闷和不快都在一瞬间随风飘散，我的人生也因此多了几分舒适与惬意。
有道是“天下没有不散的宴席”，但当我们真的与朝夕相处了几年的学生离别时，感动的泪水还是不由自主地夺眶而出，伤感的情绪还是在自己和同学们的心中始终挥之不去。此时此刻，拿起《唐诗三百首》，读几首表现离愁别绪的唐诗，来排解自己和同学们心中的伤感情绪。读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，烟花三月的背景让本该伤感的离别也增添了几分诗意；读王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，让我们在离别之时对孩子们也寄予了无限的期望；读高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，让孩子们对离别之后的生活充满了希望；读李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”让离别前这个温馨的场面成了我们永远的回忆；于是，我们告诫自己：“无为在歧路，儿女共沾巾”；我们告诉孩子们：“海内存知己，天涯若比邻”。
从去年冬至开始，我和孩子们尝试了“在农历的天空下——四季 的古诗词课程”，描写四季景色的唐诗便成了我们的精神寄托，陪伴着我们在一年四季中快乐成长。暖风徐徐的春天到了，我们一起读杜牧的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；生机勃勃的夏天到了，我们一起诵杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；硕果累累的秋天到了，我们一起吟黄巢的“待到秋来九月八，我花开后百花杀”；白雪皑皑的冬天来了，我们一起诵岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”……
就这样，在唐诗的陪伴下，我和孩子们的心灵就像德国诗人荷林德尔说的那样——“诗意地栖居在大地上”，一起嗅到四季的花香，，一起品尝离别的诗意，一起享受成长的快乐；就这样，唐诗成了我和孩子们成长路上知心朋友，让我和同学们一起含英咀华，口吐莲花……
