我欣赏这样的老师
福堪镇初级中学袁士杰
教我担班主任班级的数学老师孔自娜来了，她告诉我：“袁老师，有一件事，我想征求一下你的意见。”我笑着问：“什么事儿？我能帮忙吗？”她说：“这次咱们班不是数学考了年级第一名吗？我给全班同学每年买了一个棒棒糖，想作为考试奖励。但是，我不知道对于咱们班的李军波、李晓凯这样的学生是不是该给他们。我上数学课的时候，他们少数时间也在听一会儿，绝大多数时间不是在那里趴着，就是明显看出来是思想走神了。说实在的，他们对这次班级数学考了第一名，做得贡献真不大。给他们吧，有点儿冤枉；不给他们吧，在班里公开发棒棒糖，他们也会感觉真没有面子，我也会心里不舒服。碰上这事儿，我真感到为难了。”
原来是这样，我有点儿明白了。那个李军波和李晓凯，不仅仅是数学课上思想不集中；就是我上课，也走神，有时候还得需要时不时地提醒他们一下。但他们都不是坏学生，比如，他们为班级打扫卫生就比较积极，他们只是学习上有困难，兴趣比较低而已。他们需要鼓励。我想了想，这样告诉她：“你这样，一会儿在班里面发棒棒糖时，你还给他们。但是要在班里说一句话，别点具体学生的名，大概意思是‘有个别同学这次考试虽然也努力了，但是成绩并不理想，说明你努力程度还不够，或者是学习方法有些不太得当，导致你分数距离平均分还有一定的差距。这一次，老师先暂时把棒棒糖预先支付给你，仅仅是预先支付，不是该奖励你，但老师希望下一次能够名正言顺地把奖励给你。‘这样以来，他们本来就知道是自己的分数够不着奖励，却也得到了奖励，他们也许就会觉得羞愧，知耻而后勇，而发奋努力。说不定，下一次他们的成绩还真进步了呢。“
听到这里，孔自娜老师也笑了：“也是。那我就先暂时预先支付给他们，算是对他们的一种鼓励吧。“我叮嘱她：”一定要把我刚才那个意思告诉那几个学生，要让他们知道这次他们本来不该得到奖励。要相信我们的学生一定能听得出来，并且会努力学习的。“
孔自娜老师高高兴兴地走了，我却陷入了沉思。平心而论，我是感到高兴的，我是为我们学校有这样敬业的老师感到骄傲和自豪。
孔老师给学生买棒棒糖的钱是自己出的。能拿自己的钱用于对学生成绩进步的奖励，这样的老师肯定有，但一定不会多。这得需要有对于教育工作的极端热爱、对学生心理的深度认识、对个人尊严非常看重，否则，绝对难以做到。以前我是从网络上、书本上见到过有老师如此高尚，今天，我见证了在我的身边就有像这般高尚的老师，我怎能不高兴？
孔老师跟学生的感情是融洽的。学生都是有血有肉的普通人，谁对他们付出、谁在真心关爱他们，他们看在眼里记在心里，他们不会忘记。听学生们在私下里跟我说过，孔老师上课是他们在学校里最高兴的事儿之一。孔老师上课有耐心，他们听得懂、听得会、愿意听。教育就是如此，学生只有“亲其师”，才会“听其言，从其行，信其道”，否则，教育就是免谈。中小学阶段，学生愿意在哪个学科付出努力，更多的是取决于学生跟该学科老师的关系是否融洽，是否愿意从心里接纳这个老师。现在，班里的学生就是愿意从心里接纳孔老师，才会出现学生学习数学的狂热，也才会有好的成绩。
我记起来，在本次期中考试之前，教务主任曾经跟我谈起过，让我做好准备，做这个稳稳的“倒数第一”。因为我这个班级，从班级组建开始，学生人数就最少，比其他班级少了将近10人。这次抽部分学生评比，我这个班级只差两个学生未参与评比，其余的学生全部都上。班级之间都用相同的人数评比，我班人数少，当然会吃大亏的，没回旋余地。就是这样的班级，孔自娜老师竟然领着我这班学生，拿了个正数第一。弄得教务主任不得不感慨的说：“看来，人数多少并不是关键因素，还是得看老师和学生的努力程度。“放到我的班级来看，这话对极了！
有这样的好老师，我欣赏。
