放大幸福，扩散幸福-----圣诞节更快乐作文

   放大幸福，扩散幸福-----圣诞节更快乐    周四是12月24日，圣诞的脚步越来越近，校门口有很多摆摊的卖平安果，包装纸，礼物盒等。学生们开心的跑这家看看，那家瞧瞧，快活不已，我看见这些花花绿绿的平安果也感觉的确挺漂亮的，但转念又想，除非这些幼稚的学生们会买，成年人谁会理会这些呢。我们教师是跟着这些幼稚的孩们打交道的，总是得理解他们些，但是要适当的引导他们合理消费，不要过度浪费。    周四早上，一进班上课，就有个可爱的大男孩拿着一个盒子送给了我，我赶紧谢了人家收下放在讲桌上，告诉全体孩子们说：“现在我感觉很幸福，我们的班长第一个把礼物送给了我，但是，我要提醒大家，老师已经感觉到幸福了，请不要再去花钱买礼物了，把你的父母给你的零花钱用到对你有用的地方吧。”提醒归提醒，还是有几个小姑娘非要把平安果送给我，我也不能过分打击孩子们，第二节课到了二班，又有孩子们拿着礼物跑来，我先收下然后对孩子们表示感谢，又提醒到：“老师能收到礼物说明你们很有爱心，很懂事，但是送的太多了就成了老师的负担，也浪费了你们的零花钱，所以只要每位老师收到礼物就行了，不要人人都送，可是有些孩子说我们已经买过了，我问他们，你送平安果给老师，给同学，你给你的父母送了吗？如果你真买过了，拿回家送给他们，又开玩笑地说了句，肥水不流外人田，多好呀！虽然我提醒了，但毕竟他们觉得很有意思，有些孩子就不听劝，一天下来，有好多老师都收了孩子们送的很多的平安果，堆在办公桌上，这该怎么处理呢？    下午放学的路上，突然有个想法，把要把孩子们送的苹果分给全班孩子们吃。第二天，我把所有的苹果带到教室，一个个都洗干净，利用午后唱歌的时间，把苹果切分开，一组四人分一个苹果。孩子们还没有在教室分享过食物呢？有些在周托的孩子一个星期也吃不上水果。孩子们边吃边准备第一节课的任务。张浩翔没有在教室同桌就主动给他留了一份


通过这次分苹果，发现孩子们挺有风度的，当我分完后问谁还没有时，最后面的我们认为各方面都落后的男孩说：“老师，把我的给他吧我不吃。”我看了一下前面有个组长他们组多两块，立马也跑来给我送，还有的孩子立马停下来先不吃，看看谁还没有。当得知都分到后，才接着吃自己的一份。孩子们吃着，我们：“好吃吗？”孩子们都感觉不好意思，但嘴角都露出了微笑。我接着说，这是大家送出来的祝福，现在你们每个人都收到了祝福，都吃到了平安果，是不是应该感觉很幸福呢？今天你吃的苹果味道一定和你在家吃的味道不同，今天的味道是甜甜的，幸福的，今后，你有幸福和快乐时，老师希望你能将它放大，将他扩散，让身边的每个人都感觉到幸福好吗？    吃完苹果后，教师的地面依然干净如初，看来孩子们已经养成不乱扔垃圾的习惯了。而且，我注意到今天分苹果，孩子们异常的安静，没有意思嘈杂声或是争吵声，这说明了什么呢？不言而喻吧。今天的圣诞节我把幸福传递了出去，我更幸福！

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