吉林农业大学发展学院怎么样

吉林农业大学发展学院怎么样

学校简介

　学院成立于2000年5月，是经国家教育部确认，由省属重点大学吉林农业大学与吉林东华教育集团联合创办的民办独立学院。校园坐落在风光秀丽的长春市南花园——双阳湖畔。

办学宗旨

　　学院贯彻“精心育人、服务社会”的办学宗旨，恪守“质量立校、人才兴校、特色强校、科学治校”的  吉林农业大学发展学院办学理念。锁定培养高素质应用型人才的培养目标定位。

　　坚持以市场需求为导向，不断加强学科专业建设。现开设26个本科专业，31个专业方向，11个专科专业。形成了农、理、工、药、管、文多学科协调发展的格局。目前在校生9000多人。

　　拥有良好的办学条件：现占地面积 83公顷，各类建筑面积28万多平方米，教学设备值4000多万元。设有各类实验室70多个和容纳5000多人的体育馆及设施先进的图书馆、阅览室，还设有教育技术中心、外语听力电台、校园电视台及容纳320台微机的大型电子阅览室；并建立了校园信息资源传送、共享网络系统。建立了高素质的专兼结合的师资队伍，现有专兼职教师500余人，高级职称的教师的比例占百分之五十以上。学院正在兴建大型教学实训基地“东华庄园”和“御龙温泉”。还在北京、杭州、苏州、山东、黑龙江、长春、吉林等省市建立了70多个校外实训、实习基地，组建了由50个企业经理人参加的“中国·长春CEO俱乐部”，搭起了校企合作、产学研结合的桥梁。

优化能力本位的教学体系

　　构建了突出学生能力培养的平台加模块的理论教学体系和实验，实训、实习相结合、产学研相结合的实  实验大楼践教学体系。采用了以加强学生学习过程管理为重点的、平时测验、应用能力测试和期末考试相结合的考核方式；不断深化教学内容、方法、模式的改革；建立了完善的学生工作教育、管理体系和校本部、东华教育集团、学院三结合的教育质量监控体系。

组织学生参加职业技能鉴定

　　学院经省劳动社会保障厅成立了“职业技能鉴定所”和“国家职业技能鉴定基地”并被吉林省旅游局确  微机原理实验室定为“吉林省旅游行业岗位培训定点单位”。目前，通过电子商务师、计算机、注册会计师、项目管理师、物流师、微软认证、导游等20多类职业资格考试，获取资格证书的学生为8000多人次。2004年，计算机专业的谢迪同学代表吉林省参加了“全国首届电子商务大赛”喜获银奖，是吉林省唯一获奖选手。他被吉林省政府授予“科技标兵”的称号。职业资格认证为学生就业拓宽了就业渠道。

　　建立了完善的学生就业指导、推荐工作体系：成立了“吉林省大学生人才市场”常年保持同省内外各用人单位联系，积极组织用人单位来院招聘，指导毕业生到各类人才市场应聘。配合学生就业，大力开展创业教育活动，开辟了大学生创业园区。近三年学院毕业生就业率平均达到95%以上。

　　学院办学取得丰硕成果。在省教育工作会议上，学院作为全省独立学院唯一代表两次介绍了办学经验。2003年教育厅正式确定学院为应用型本科教学改革试点单位，所研究的课题荣获省优秀教学成果二等奖。2005年1月学院又作为全省高校为振兴吉林老工业基地科技服务单位受到省教育厅的通报表彰。在教育部对全国独立学院进行的专项教学检查评估中获得“较好”档次的最佳评价。2005年6月学院又作为独立学院的唯一代表，先后在省内介绍了就业工作、创业教育经验。2006年以来：《市场营销》等四门课被评为省级优秀课，财务管理专业被评为省级特色专业建设点。

开拓创新 春华秋实—办学回眸

　　当你来到长春市南花园——美丽的双阳湖畔，一座气势恢宏、楼群林立、绿树环抱的校区，就会赫然地  大型舞蹈《军中姐妹》映入你的眼帘。她——就是由吉林农业大学和吉林东华教育集团联合创办的独立学院——吉林农业大学发展学院。自2000年5月创建以来，已历经了八度春秋。创办者和广大教职工，以对党的教育事业的无悔忠诚和对广大学子的真情挚爱，高扬改革创新的旗帜，艰苦奋斗，开拓拼搏，辛勤耕耘。坚持以市场为导向、以提高教育质量为中心、面向市场、立足吉林、辐射全国为社会经济发展服务的办学正确方向，坚持规模、结构、质量与效益协调发展的办学规律，使学院的办学充满了盎然的生机与活力，在建设和发展的征程上，留下了闪光的轨迹……

瞄准办学定位——培养高素质应用型人才

　　独立学院是推进高等教育大众化进程和实现办学主体多元化改革的产物。根据学院性质与学生素质基  校园双选会础，尤其是从市场需求实际出发，学院不断增强市场观念、服务观念和多元质量观念，坚持立足吉林、面向市场、为经济社会发展服务的办学方向，把培养目标定位锁定在培养高素质应用型人才上。

　　围绕这一办学定位，学院根据市场需求的动态变化，近年来，不断调整专业设置。现开设24个本科专业，30个专业方向，11个专科专业。；2005年本科新增设了中药学、食品科学与工程、测控技术与仪器、艺术设计、机械设计制造及其自动化、动物医学专业；2006年又增设园林、动物科学、韩语、生物工程、旅游双语、英语双语专业。使本科专业达到24个。为拓展学生就业渠道，许多专业设置了专业分支方向。同专业设置相配合，学院建立了二级分院：电子信息工程学院、汽车 机械工程学院、信息工程学院、工商管理学院、财经管理学院、旅游管理学院、外国语学院、生物食品学院、动物科技学院、传媒艺术学院、高职学院。目前初步形成了融农、理、工、药、文、管、艺术为主干的多科性专业体系。在校学生规模已达万人。

夯实办学基础——完善硬件设施

　　为确保教育质量，作为投资方的吉林东华教育集团，不断加大硬件投入，形成了良好的办学条件。目前，现占地面积 83公顷，教学楼、综合楼、体育馆、实验楼、图书馆、学生公寓、食堂等建筑面积22万多平方米，设有70多个实验室，教学仪器设备总值4000多万元，各项设施先进、完善。设有多媒体网络教室、电子阅览室、校园电视台、外语听力电台、电教中心等。学院管理全部实现网络化、数字化。

　　为强化学生实践教学环节，学院、各分院普遍加强了校外实训、实习基地建设。目前，在北京、苏州、东莞、长春、吉林等地共建有实习基地50多个。为加强实训基地建设，集团于2005下半年正式启动了作为发展学院教学实训基地的双阳湖东华庄园和御龙温泉两个基建工程。东华庄园占地68多公顷，森林面积200多公顷，可利用水面600多公顷，庄园融会议、餐饮、商务、旅游、服务等多种功能为一体。御龙温泉占地22万平方米，是重钢结构的大型暖棚建筑，天然温泉水质含多种微量元素。温泉暖棚内四季常青。该温泉是国内规模最大的温泉。这两个基地是学院工商管理、市场营销、旅游管理、财务管理、艺术设计、环境工程、园林、中药学等专业的实训基地。东华庄园正式建成后，将为学院形成产、学、研有机结合良性循环的链条，搭建广阔的平台。

培育办学特色——突出应用能力培养

　　学院立足适应市场需要，从培养目标出发，积极深化教学改革与创新，努力探索与培育自身办学个性，  校园一角即：突出学生应用能力的培养。

　　为突出这一办学特色，学院反复修订完善人才培养方案。按照应用型本科的培养目标要求，在董事长指导下，学院先后5次研究、论证和修订各专业人才培养方案。确立了培养目标、就业方向，构架了各专业学生的知识、能力、素质结构，调整了教学体系，加大了实践教学比例，文科类专业理论教学与实践教学比例一般为7：3；理工科类专业一般为6.5：3.5，有的专业达到6：4。课程结构实现模块化。各专业都设置了通用基础、专业基础、专业技术、专业方向、文化素质选修5个模块，还采取了分支型的课程设置结构，即在建立公共基础与专业基础平台之上，每个专业都设置了专业方向模块课。增强了教学计划的弹性，为学生将来的求职、就业拓展了空间。

　　深化教学内容与方法改革。各专业普遍注意不断更新教学内容，及时反映社会经济发展和改革、管理的新政策、新方法、新知识和科技进步新成果。大力抓好课程整合，突出应用能力培养主线。积极改革教学方法。为突出学生的主体地位，加强师生互动，提高学生综合能力，许多课程采取了案例教学、模拟教学、直观三维式教学、讨论式教学、现场教学、演练式教学等灵活多样的教学方法。外语实施了分级教学。许多任课教师制作了课件，采用了多媒体教学形式。尤其注意加强实践教学，加大课程设计力度，加强实训实习。比如旅游管理专业开展分段实训和综合实习，学生直接进入企业的职业岗位，进行为期半年的实训，效果显著。理工科一些专业充分利用校内外的实验条件，强化学生动手能力的培养。

　　改革学生成绩考核方式。为解决目前部分学生学习态度不端正、学风、考风不正的问题，充分发挥考杠杆作用，加强学习过程管理，培养树立优良学风，全面提高教育质量，学院出台了《关于改革考核方式的方案》，并从2006年正式实施。

　　《方案》规定，将考核分为：平时测验、专业能力或职业技能测试、期末综合考核。其中，平时测验占总成绩的20%；专业或职业应用能力测试占总成绩的30%；期末综合考试占总成绩的50%。平时成绩不及格不准参加期末考试，需重修；期末考试不及格视本门课综合考核不及格，需补考；补考不及格者需重修。考核的方式采取笔试、口试和上机操作、开卷、闭卷等多种形式。《方案》对各类考核方式的具体操作都提出了明确的要求，尤其强调对考核全过程的监督、检查和管理，确保考核方式改革方案的顺利实施，达到预期目的。

　　加强了对应用型本科人才培养模式理论与实践的研究。学院相关领导亲自主持了《独立学院应用型本科人才培养模式理论与实践研究》的省级重点课题。研究过程是一个学习、总结、探索的过程。通过研究，对独立学院应用型本科人才培养模式，从理论与实践的结合上有了较为深入的了解与认识，提高了教学改革的自觉性。该课题荣获吉林省优秀教学成果二等奖。运用课题研究成果，我们重点抓了“汽车运用”和“财务管理”两个省级专业教学改革试点工作，取得一定效果。于2005年全省暑期教学工作会议上作了题为“深化专业教学改革，打造合格应用型人才”的经验介绍。2005年至2006年学院又在省教育厅立项了10项教研课题，其中有两项是重点课题。

　　积极开展职业技能鉴定工作。学院大力推行双证书制度，培养与提高学生的职业技能，学院经省劳动和社会保障厅批准为“国家职业技能鉴定基地”和吉林省“职业技能鉴定所”；还被吉林省旅游局确定为“吉林省旅游行业岗位培训定点单位”。校内专门设立了职业技能培训中心，定期组织学生参加各类职业技能鉴定的培训工作，并尽力将职业证书的有关课程引入教学领域。近3年来，学院参加外语、计算机、电子商务师、会计电算化、物流师、微软认证、汽车维修、电工、导游等25类职业技能鉴定与考试。通过考试获取资格证书的学生达到6363人次。2004年，计算机科学与技术专业的谢迪同学参加了“吉林省首届电子商务大赛”，喜获一等奖，并代表吉林省参加了“全国首届电子商务大赛”，荣获银奖。他被吉林省政府授予“科技标兵”称号，学院被大赛组委会授予“吉林省电子商务技能人才培养突出贡献单位”的称号。

推进素质教育——构建学生工作新模式

　　学院牢固树立素质教育、服务教育、主体教育、个性化教育的理念，构建了以加强党、团组织建设为基础、以开展校园文化活动为载体、以加强学生全面教育和管理为保证，融思想道德教育、严格管理、丰富多彩活动为一体的学生工作模式。加强学生的思想道德教育，主要采取了强化德育教育，组织学生军训、捐助“希望工程”、开展扶老助残、学习雷锋、青年志愿者活动、主题班会等多种方式。尤其能不断加强学生党团组织的各项建设，提高党团员的思想政治素质，壮大党团员队伍。2004年以来，学生入党人数为160多人。目前在校生要求入党的近3000人，重点积极分子为600多人。

　　学生管理建立完善了各项管理规章制度，印发了学生手册，健全了相关的奖罚机制，开展了各种评优创先活动，实施了奖学金制度。制定了科学、细致的“学生德育定量考核指标体系”并认真实施。建立了专兼结合的辅导员和班主任队伍，定期开展培训和交流工作经验。学生工作队伍，恪尽职守、认真负责、工作不怕苦累、扎实肯干。每天坚持检查学生出勤率、自习率和晚上归寝情况，严格执行纪律，奖罚分明，为维护正常教学秩序不断提高教学质量起了重要的保证作用。

开展创业教育——增强学生求职就业能力

　　为使办学出口畅通，不断提高学生求职就业的竞争能力，学院不仅加强对学生就业的推荐、指导工作，而且积极开展大学生创业教育活动。学院于2004年4月正式成立了“创业教育学院”和“大学生创业教育联合会”，制定了创业教育工作实施方案。确立了以创业思想教育为基础、以开展创业实践活动为重点、以全面提高学生的创业素质和就业竞争能力为目标的工作思路。3年多来，创业教育逐步深入。

　　在创业教育中，坚持把增强学生创业意识、创业精神教育放在首位。通过专题讲座和编写创业教育教材，将创业教育引入课堂，提高学生对创业的认识。创业教育重点放在开展创业实践活动上。先后组织学生开展大学生创业论坛、创业技能大赛、职业技能鉴定、建立大学生创业园。在校内建立了“大学生商业创业园”和“大学生高科技创业园”。按照自主经营、自负盈亏的原则，让学生自己组织创业团队，开办创业公司。目前，学生在创业园注册的有60多家公司。为引导学生把握自主创业的正确方向，学院召开了自主创业经验交流会。

　　学院的创业教育虽然刚刚起步，但得到有关部门的高度重视。2005年11月22日，长春市高校工委和市委宣传部联办的“在长高校大学生创业成才活动现场会”在我院召开。来自在长的24所高校的90名代表与会，4家媒体现场采访。现场会上，学院介绍了开展创业教育的体会、做法，代表参观了创业教育的有关场所，给予了高度评价。

　　创业教育活动对毕业生的求职就业起了重要的促进作用。2004年以来最终就业率一直在95%以上，2008年一次性就业率就达96.4%。在全省高校毕业生就业工作座谈会上，发展学院作为全省独立学院唯一代表，应邀出席并在会上作了交流发言。

抢占发展制高点——加强师资队伍建设

　　学院始终清醒地认识到，要使学院持续发展并做大、做强，一定要抢占发展战略的制高点：坚持以人为本，走人才兴校之路，积极引进人才，精心培养人才，合理使用人才。把师资队伍建设作为专业建设的首要任务。学院在充分利用校本部优质教师资源的基础上，一方面从高校应届毕业生中选聘优秀人才，一方面广开渠道，八方求贤，从省内各高校聘用有一定知名度的学科带头人。目前，自有专职教师200人。其中具有研究生以上学历的占35%。专兼职教师具有高级职称的占50%以上。为增强师资队伍整体素质，学院通过专题培训、派出实习、集中学习、讲课大赛、实施导师制等多种形式提高教师的业务能力和专业水平。为稳定队伍，吸引人才，集团投资新建了教师公寓，为签约10年以上的教师免费提供一套住房，满10年产权归己。为全体教师办了社会养老保险和意外伤害保险。学院内的职称评定工作方案已经出台并正在实施。

健全管理规章制度——实施科学治校

　　学院不仅建立、完善了学生的各项管理规章制度，而且基本健全了以教学管理为重点的各项规章制度和相关机制，学院注重加强教学管理的基础工作。各分院配齐了教学秘书，并进行专题培训。教务处健全了较为规范的教学文件（包括教学管理规程、学籍管理规定、教学环节质量标准、教师工作规范等51项规章制度）。学院制定了教学质量监控工作规程，建立了教学行政监督和督导监督并行的质量监控体系和相关运行机制。质量监督办公室在各教学班设立了质量监督员，定期组织学生对教师授课质量进行测评，通过多种方式征求学生意见，及时向教师反馈。督导员和学院的主管领导坚持深入课堂听课，检查教学秩序，了解授课情况，及时对专兼职教师在教学上存在的不足进行指导，对不称职的教师及时调换。学院努力加强教风学风建设，实施了优良教风学风工程，狠抓课堂教学管理，坚持学生出勤周报制度，下大功夫整顿考风考纪。2008年上半年全院学生平均出勤率达96.5%，各种考试纪律严明，秩序井然。学院还建立了青年教师大赛、优秀教学奖、优秀课评审等相关机制。

加强校园文化建设——培育精神文明之花

　　学院对校园文化建设高度重视，工作广度和深度不断拓展，层次和品位不断提高，为教书育人营造了良好的文化氛围和环境。

　　董事长在精神文化建设上花费大量心血，对于学院精神、建设学习型大学、鼓励师生员工、勤勉扎实工作都提出了许多寓意深刻的锦言和寄语。在董事长指导下，2005年12月学院正式确定了校训：崇德至善、笃学强能；学校精神：追求卓越、超越自我；办学理念：质量立校、人才兴校、特色强校、科学治校；办学宗旨：精心育人、服务社会；校风：同心奋进、诚信和谐；教风：热诚敬业、严谨求实、知行合一、立德树人；学风：勤学、弘毅、唯实、创新；校歌：《发展之歌》；校徽：东华教育集团标识。同时，将有些典故、格言，通过喷图在校内进行宣传。为及时反映和宣传学院的改革发展情况，树立学院的形象，学院电教中心制作了“前进中的吉林农大发展学院”、“创业教育纪实”、“春天的耕耘”等电视专题片及校内电视新闻。

　　在社团文化和艺体文化建设上，充分发挥学生社团的作用，成立了大学生社团联合会、青年志愿者协会、大学生文化传播中心、记者团、大学生自主管理委员会等社团组织，广泛开展了各类知识技能竞赛、多姿多彩的体育活动和文艺活动，效果十分明显。既丰富了学生的课余文化生活，又有效地培养锻炼了学生的组织、策划、协调能力和团队精神及多方面才智，使广大学生的思想、意志、情趣得到陶冶，提升了学院的文化品位。

　　在物质文化建设上，董事长不仅高度重视，而且舍得投入。2005年学院初步完成了校园的绿化、美化、亮化、硬化工程，使校园绿树环抱，草坪如茵，鲜花处处，华灯四射。喷泉中的“追求”雕塑含义深刻，令人回味，学生都说我们的校园就像花园一样。优美的校园为广大师生的学习、生活，创造了赏心悦目的文化环境。

　　学院的办学取得丰硕的成果，作为独立学院的唯一代表，学院曾经三次在省内高教系统介绍办学经验。2005年1月，学院作为全省高校为振兴吉林老工业基地科技服务单位，受到省教育厅通报表扬，在教育部对独立学院的专项检查评估“较好、合格、不合格”三个档次中，学院获得较好评价。“财务管理”专业被评为省特色建设专业，“金融学”等7门课被评为省优秀课，“应用文写作”教材获省优秀教材二等奖，2008届毕业生学士学位授予率达91.5%。图书馆在专项评估中被评为“优秀”，校园网被评为全省高校“十佳网站”。学院连续两年被评为“优秀学生管理集体”，2008年3月被评为“长春高校系统精神文明建设单位”。

　　柏拉图有句名言：“亮光在你背后，生命期待着我们的蓦然回首。”当我们回顾学院8年办学历程时，不仅欣慰、自豪之情油然而生，而且，更使我们对学院未来的发展充满信心。蓦然回首，烛照过去，是为了殷鉴未来。过去走过的路，是一条艰苦创业、开拓拼搏的路，是一条勇于创新、锐意改革的路，是一条甘于奉献、务实求真的路，是一条群策群力、甘苦与共的路！这是一条用心血、汗水与智慧凝筑的前进轨迹。为了迎接挑战，加强学院内涵建设，保证可持续发展，创建全国一流的独立学院，我们将沿着它，沐浴春风阳光，踏破荆围棘障，披坚执锐，奋力前行，去开拓锦绣的前程！

　　（嵩 山）

前进中的吉林农业大学发展学院

　　伴随着市场经济改革的浪叠潮涌和高等教育大众化的风生水起，由吉林省重点高校——吉林农业大学和吉林东华教育集团联合创办的吉林农大发展学院于2000年5月正式成立。2004年1月经国家教育部批准为独立学院。历经八度春秋，坐落在长春市美丽的双阳湖畔的发展学院，以她正确的办学理念、完善的办学条件、鲜明的办学特色和全面的教育质量，显现了办学的盎然生机……

　　学院坚持“精心育人、服务社会”的办学宗旨和“质量立校、人才兴校、特色强校、科学治校”的办学理念，锁定了面向市场、立足吉林、辐射全国，培养高素质应用型人才的办学定位。

　　学院瞄准人才市场需求的变化，不断调整专业设置，共开设了理、工、农、医、药、管理、艺术类的26个本科专业（31个专业方向）和11个专科专业，形成了多科性的专业体系。还采取了分支型专业设置模式，在搭建基础平台之上设置了专业模块，增强了学生选择专业的弹性。学院办学规模逐步扩大，招生范围扩展到全国23个省市，在校学生达9000多人。

　　学院始终把握教育质量这一永恒的主题。坚持把提升质量、内涵发展作为工作重点。近年来学院不断加大投入，形成了良好的办学条件。目前，学院占地83公顷，教学楼、综合楼、实验楼、图书馆、体育馆、学生公寓等建筑面积共28万平方米。建有各类实验室70多个，教学设备总值达4000多万元。还设有大型电子阅览室、校园电视台、外语听力电台、教育技术中心。学院管理全面实现数字化、网络化。学生寝室都设有信息点，可在寝室内随时查阅资料、图书。校园创造了良好的生态环境，一个绿树环抱、碧草如茵、鲜花盛开、华灯辉映的校园正展示着动人的风采。

　　学院坚持以人为本、专家治学。建立了高素质的专兼结合的师资队伍，现有教师500余人，其中副教授、教授占50%以上。学院的师资队伍，名家荟萃。有的享受国务院津贴，有的获国家文化部群星奖，有的被评为省级优秀教师，有很多教授在省内外享有盛名。他们锐意创新，殚精竭虑，辛勤耕耘，在教书育人第一线用心血和汗水践行着教师的天职，用默默奉献铸就了闪光的师魂！

　　深化教学改革与创新，突出学生应用能力培养，是学院教学的鲜明特色。学院以转换人才培养模式为核心，不断调整教学体系，加大实践教学比例，优化课程结构，更新教学内容，改革教学方法和教学手段，成效显著。案例式、模拟式、讨论式等双向互动教学方法广泛采用，多媒体教学手段异彩纷呈。多种形式的实验、实训、实习、课程设计全面展开。广大学子在实践教学中专业应用能力明显提升，综合素质不断增强。

　　为推进校企合作，产学结合，学院不仅在北京、上海、广东、苏州、山东、辽宁、黑龙江、吉林等地建立了70多个实习基地，而且在学院所在地，还兴建占地68公顷的大型教学实训基地——双阳湖“东华庄园”和占地12公顷的“御龙温泉”。为10多个专业实习提供了良好的条件。校企合作，开放办学正谱写崭新的篇章。

　　学院为加强学习过程管理，改革考核方式，注重学生平时成绩与专业应用能力测试，建立了完善的教学质量监控体系与运行机制。学院在重点抓好本科教学改革的同时，还专门下设了高职学院，努力推进高职教育的改革、创新，培育办学特色。

　　为培养和提高学生的应用能力与职业技能，学院大力推行“双证书”制度。利用已建立的“国家职业技能鉴定基地”和 “职业技能鉴定所”“吉林省旅游行业岗位培训定点单位”，定期组织学生参加各类职业技能鉴定与培训。近三年来，学生参加20多类职业技能鉴定与考试，获取证书的学生达6000多人次。2004年，计算机专业谢迪同学参加了“吉林省首届电子商务大赛”，荣获一等奖，并代表吉林省参加了“全国首届电子商务大赛”，喜获银奖，被省政府授予“科技标兵”称号。

　　十年树木，百年树人。学院以全面增强学生综合素质为目标，构建了以加强党团组织建设为基础、以开展校园文化活动为载体、以加强学生全面教育管理为保障的学生工作模式。通过组织学生军训、开办党校、团校、参加各类公益活动、专题教育等活动，对学生进行思想道德教育。近三年，有240多名学生光荣入党，在校申请入党的学生近3271人。通过开展各类知识、技能竞赛和社团、文艺、体育活动，增强学生的文化底蕴和综合素质。通过实施 “优良教风、学风建设工程”，将严格管理与热情服务有机结合起来，不断加大管理力度，形成了良好的学风。生动、深刻的各类教育活动像熔炉，砺练、锻造着学生的高尚品格与情操，像舞台，展示着学子的聪明才智和青春风采。

　　面对就业市场的巨大压力，学院不断加大学生就业指导和推荐工作的力度。常年保持同省内外用人单位的联系，推荐毕业生。通过多种形式及时传递就业需求信息，积极组织用人单位来学院招聘和学生到各类人才市场应聘。学院定期举行大型就业“双选会”，为企业聘用人才、学生选择就业岗位搭建起广阔平台。加强对学生求职、就业的指导工作，开设专题讲座，自编并公开出版就业指导系列教材，为学生就业引路、导航。于2006年建立了全省唯一的“大学生人才市场”。

　　为提高学生就业能力，学院广泛开展了创业教育活动。成立了创业教育学院，确定了以创业思想教育为基础、以开展创业实践活动为重点、以全面提高学生创业素质为目标的工作思路。组织学生开展大学生创业教育论坛、创业技能大赛等活动。在校区内开辟了“大学生创业园”，让学生自己组建创业团队，开办创业公司。目前，学生在创业园注册的有50多家公司。深入的创业教育活动为学生开辟了自主创业、施展才干的实践课堂，有效提高了学生的就业竞争力，2004年至2006年学生的就业率均在95%以上。

　　流年似水，春华秋实。学院广大教职工把对党的教育事业的无限赤诚和辛勤汗水，铸入了学院建设和发展的年轮，迎来了办学的盈枝硕果。学院的工作得到各级领导和社会的认可。省市领导和教育厅领导多次来院视察、指导工作，并给予充分肯定。在全省高教工作会议上，学院作为全省独立学院唯一代表两次介绍办学经验。在2005年全省高校就业工作座谈会上交流工作经验。长春市高工委和市委宣传部在学院召开了“在长高校大学生创业成才活动现场会”。学院是省教育厅首批确立的应用型本科教学改革试点单位。学院立项的《独立学院应用型本科人才培养模式改革理论与实践研究》课题，荣获吉林省优秀教学成果二等奖。学院被省政府评为“普通高校为振兴吉林老工业基地科技服务工作先进单位”。2005年1月，在国家教育部对独立学院专项评估中被评为“较好”院校。学院董事长张电达先生被评为长春市“劳动模范”，当选省政协委员、吉林省工商联合会副主席.2006年学院学生工作获吉林省教育厅“学生工作创新奖”。“计算机基础”等7门课被评为省优秀课。2007年 “财务管理”被评为省级特色专业建设点。“应用文写作”获省优秀教材二等奖。图书馆通过评估被评为优秀图书馆。传媒艺术学院多名教师作品在国内比赛中获多项大奖，工商管理学院由7名师生组成的代表队，在全省高校沙盘大赛中荣获二等奖。

　　蓦然回首，无比欣慰；展望未来，信心满怀。学院领导班子和全体教职员工决心以“追求卓越、超越自我”的精神，进一步全面贯彻落实教育部“十一.五”质量工程精神，深化教学改革，完善办学条件，规范管理，全面提升教育质量，为实现创建一流独立学院的目标，开拓创新，奋发图强，高歌猛进！

　　2008年3月20日

　　春天的耕耘——吉林农业大学发展学院专业建设与改革纪实

　　乘高等教育大众化的浩荡东风,迎教育体制改革的浪伏波涌,一座楼群林立、绿树环阴的巍峨校园，在长春市美丽的南花园双阳区拔地而起。它就是全省独立学院办学规模最大的吉林农业大学发展学院。

　　花落花开，发展学院伴随着明媚的春天诞生，至今已走过八年的里程。建院伊始，学院就树立了“质量立校、人才兴校、特色强校、科学治校”的办学理念，锁定了为社会经济建设培养高素质应用型人才的目标定位，坚持了质量、规模、结构、效益协调发展、建设、改革、管理同步进行的办学原则，学院各项工作实现了跨越式的发展。目前，学院占地面积83公顷，各类建筑面积28万平方米，教学仪器设备值4000多万，建有各类实验室70多个和容纳6000多人的体育馆及设施先进的图书馆、电子阅览室、教育技术中心、数字化校园网络。设有本科专业25个、专业方向30个、高职专业11个，在校生9000多人。

　　质量是教育的生命，专业是办学的基础。学院始终以专业建设为重点，以专业教学改革为动力，以提升专业教学质量为核心，勇于探索，大胆实践，努力打造专业品牌与特色，在专业建设与改革的肥田沃土上，辛勤地耕耘…….

学校专业群

概述

　　瞄准市场需求,学院不断调整、优化专业设置。根据经济社会发展需要和自身的教育资源状况，构建了四大专业群：

涉农、近农类的特色专业

　　主要有动物科学、动物医学、中药学、食品科学与工程、生物工程、应用化学、园林等本科专业和园林技术高职专业。这类专业主要面向农业科技、生物工程、食品加工等产业培养高素质应用型人才。它们同社会主义农业现代化建设息息相关，正展示着无限生机。

理工科类的主打专业

　　主要设有交通运输（汽车运用）、机械制造及其自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、自动化、计算机科学与技术（网络工程、软件工程）、环境工程等本科专业和汽车检测与维修技术、数控技术、模具设计与制造、建筑工程技术、计算机应用技术等高职专业。这些专业主要面向汽车、机电、信息、建筑等产业，培养高素质工程技术人才，具有很大的市场潜力。

经济管理类的宽口径专业

　　主要设有工商管理、财务管理、旅游管理、物流管理、农业经济管理（金融方向）、市场营销、国际经济与贸易等本科专业和电子商务、市场营销等高职专业。这些专业主要面向经济管理部门和现代工商企业，培养高素质应用型的管理人才。各专业都设有多个专业方向，和就业市场紧密对接。其中，财务管理专业通过评估，被省教育厅定为特色教育专业。这类专业紧紧和第三产业发展密切相连，就业前景天高地阔。

人文类特长专业

　　主要设有艺术类的广告学（影视广告制作、设计与制作）、艺术设计（环境艺术、园林设计、展示设计）本科专业和广告设计与制作高职专业。外语类设有英语、英日双语、朝鲜语（韩语）和应用俄语高职专业。这些专业主要面向媒体单位、设计部门和涉外企事业，培养具有特殊专长的高素质应用型人才。对外开放的扩大和经济建设的快速发展为这类专业的人才提供了就业和大显身手的广阔舞台。

　　发展学院的四大类专业群相互交融，优势互补，资源共享，形成了多科性协调发展的办学格局，正显现着旺盛的生命力和竞争力。

　　春秋八度，为提升专业品质，学院不断加大专业建设力度。努力加大投入，建设和完善各类专业实验室，不断提高实验课开出率和开放程度。近二年来，设备先进的汽车综合实训室、数控实训室、金工实训室和电工电子、计算机网络、生物化学、艺术设计实验室、工商、财务、金融软件模拟等实验室陆续建成，投入使用。

　　学院高度重视校内外实习基地的建设。投入巨资，兴建校内两个大型实习基地------占地68公顷的双阳湖东华庄园和占地12公顷的御龙温泉，为10多个专业提供了教学实习的不可多得的平台。同时，10多个专业在北京、上海、广东、江苏、辽宁、黑龙江、长春等地建立了60多个校外实习基地，健全了校企合作、工学结合的有效机制。

　　学院采取引进与培养并重的方式，不断加强师资队伍建设。目前已从省内高校聘请了30多位知名教授、专家担任专业学科带头人。积极创造条件，让他们在教学科研的学术领军中尽展才华，发挥作用。同时，加大硕士、博士研究生的引进力度，重视青年教师的培养，通过实施“导师制”和进修、培训等多种渠道，提高他们的专业水平。一支以知名教授为领军、以研究生为骨干的专、兼结合的高素质师资队伍已经形成。他们正以对教育事业的无悔忠诚和聪明才智，辛勤耕耘在教学科研第一线，取得了一项又一项的丰硕成果。

　　创新是办学之魂。学院始终将专业教学改革作为教学改革的切入点，围绕着转换人才培养模式，体现应用型办学特色，多次组织更新教育观念的学习讨论活动，召开专业教学改革的专题会、研讨会，反复修订人才培养方案。专业教学改革已呈现出风生水起、千帆竞发的良好局面。

　　深化教学内容、方法和教学手段的改革是各专业教学改革的重点。各专业从课程改革入手，全力推进教学体系、课程结构、教学内容及教学方式的改革。反映时代特点和科技进步的最新内容，及时被引用课堂；案例式、现场式、讨论式、模拟式等各类启发式教学方法及多媒体教学手段被广泛采用。校企合作、工学结合成为许多专业采用的教学模式。仅2007年，学院就有6个专业2000余名学生分赴省内外40余个实习基地，进行认识实习、专业实习或生产实习，使广大学生在实践的大课堂中，拓宽了视野，磨练了意志，增长了才干，专业素质得到明显提升。

　　专业学习和开展职业技能鉴定有机结合，是培养应用型人才的重要途径。学院目前是“国家职业技能鉴定所”和“国家职业技能鉴定基地”。学院利用这个平台，积极组织相关专业的学生，参加各类职业技能鉴定与培训活动。近4年来，有7000多名学生，分别通过了25种职业技能鉴定，获得了相应的职业技能证书，为提高就业能力增加了砝码，拓展了渠道。2004年，计算机专业的谢迪同学代表吉林省参加了“全国首届电子商务大赛”喜获银奖，被吉林省政府授予“科技标兵”称号。

　　为提高学生的专业能力和综合素质，学院努力营造良好的人文环境和学术氛围。坚持育人为本，德育为先，通过多种方式加强学生的思想政治教育，注重将社会主义核心价值体系贯穿与大学生教育过程中；系统地实施了优良教风、学风建设工程；积极开展丰富多彩的第二课堂活动，举办各类知识、技能竞赛和学术报告；坚持以学生为主体，组织各类寓教于乐的艺体活动，使校园文化建设异彩纷呈，构建了一道道精神文明的美丽风景线。

　　辛勤耕耘，迎来了办学的灿灿金秋。学院的专业建设与改革硕果盈枝。2003年，学院被省教育厅定为独立学院首批应用型本科试点单位，学院省级立项课题《独立学院应用型人才培养模式研究与实践》荣获省优秀教学成果二等奖，学院作为全省独立学院唯一代表，三次分别在全省高教系统介绍专业建设、专业教学改革和就业指导工作经验。近3年，学生就业率一直在90%以上。学院在2005年教育部专项评估中，获得最佳档次的评价。图书馆被评为优秀图书馆，学工部门二次被评为“吉林省高校学生管理优秀集体”，荣获工作创新奖，学院网站被评为“吉林省高校十佳网站”，《财务管理》等7门课被评为省级优秀课。工商管理学院由7名师生组成的代表队，在全省高校沙盘大赛中荣获二等奖。教育是春天的事业，学院是年轻的学府。沐浴着春风澍雨，正展现出春天的蓬勃。

　　“追求卓越，超越自我”是吉林省工商联副主席、吉林农大发展学院董事长张电达先生提出的学院精神。全院师生、员工正以此为指导和动力，决心高扬创新旗帜，突出教育质量这一永恒的主题，继续加强专业建设与改革，为实现植根教育、培育英才、回馈社会的光荣梦想，辛勤耕耘，奋力攀登，高歌猛进！

校电视台

　　吉林农业大学发展学院电视台是成立于2007年的具有雄厚的工作水平的学校传媒平台。随着近几年的发展，校电视台已经变成集技术水平与工作能力于一体的先进的工作团体。  校电视台创办总目标是，以校电视台为依托，开展影视制作艺术与技术综合性开放实践活动，通过各类影视创作实践，了解影视制作流程，掌握影视制作、播出技术及相关的计算机网络技术，培养大学生的动手能力、学习能力、研究能力、创新能力，从而使大学生的综合素质得到全面提高.

　　具体目标一是活跃校园文化，反映大学生精神风貌，增强学校人文气息;二是以主人翁的意识积极参加到学校的教学服务活动中.

　　校电视台的工作职责包括：为创立独特的校园文化、增强学校人文气息开展各类宣传活动，制作宣传节目；服务教学，方便管理，参加学校精品课程、实验教学片网络课程、各类专题片的拍摄与制作实践；参加学校各类重大活动、学术会议等的跟踪拍摄及报道；参加网络教学评价声像资料的拍摄工作；完成影视制作实践基地各类节目的网上播出工作。创办反映学校广大师生教学、学习、生活的各类自办节目。

　　校电视台现设6个部门，即播音主持部,编辑策划部,制作部,摄录部,宣传部,秘书处.组织机构包括台长、副台长、部长、副部长及各部成员。全台学生在教师指导下，根据组织职责，在任务驱动下，开展各类影视创作实践，以任务带学习，通过实践，针对出现的问题，由教师或学生组织相关理论学习和专题培训，促进理论与实践水平的提高。各部门根据各自职责，定期组织相关人员的培训与学习。采取教师指导下，以老带新的传、帮、带的成员培养方式。

其他

　　吉林农业大学发展学院

　　2008年5月5日

　　限塑令：发展学院限塑令如下，1.凡食堂向寝室送餐者，一经发现，罚款食堂经营者一万元。2.如果食堂经营者给学生打包饭菜，罚款1000元。食堂经营者如有上述举动，一经发现，参照上述条例。

知名教授

　　宗占国教授，博士生导师，1937年毕业于吉林大学物理学院，1973年任东北师范大学物理学院教师，1985  宗占国年任吉林师范学院副院长，1996年任吉林师范大学校长，2004年任长春大学校长。是中国突出贡献的青年专家，中央直接掌握联系高级专家，国务院特殊津贴获得者，教育部高等学校物理基础课程教学指导委员会委员，中共吉林省委决策咨询委员，中国“五一”劳动奖章获得者；吉林省高级专家、两次获得省劳动模范称号，吉林省物理学会副理事长，吉林省第十届人大代表、中共吉林省第五次、第七次党代会代表。从事高等教育35年。主讲过光学、激光物理、量子电子学、现代科学技术。所教的《光学课》是吉林省优秀课程。三次获国家级教学成果二等奖；三次荣获省级优秀教学成果一等奖和特等奖。主编的《现代科学技术导论》荣获国家优秀教材二等奖，并被教育部确定为中国普通高校大学生科技素质教育教材，使用该教材的大学生多达10万人。科研主要方向：材料科学与化学、教育科学。1974年研制成果中国第一台氮分子紫外脉冲激光器，填补了国家空白。公开发表论文60多篇。编写教材著作14部。已经完成和正在承担国家和省科研课题21项，其中有国家自然科学基金项目，省科技厅重大科研项目、教育部基金课题、中国教育科学“十五”规划研究课题、教育厅自然科学基金课题、教育部、省教育厅的教学改造课题等等。2006年，福布斯网举办了“2006中国最佳100大学校长评选赛”，社会对宗占国教授评价很高：短信投票排行第4，网络投票排行第5。

　　栾玉振1962年毕业于西安交通大学应用力学专业，从教四十余年来，为本科生和研究生主讲过7门课程，曾  栾玉振被中国力学学会评为中国优秀力学教师。主持吉林省科委课题4项，参加3项，获省科技进步二等奖和省政府一等奖各1项，主持的两项省教研课题分别获省优秀教学成果三等奖，发表的主要论文40余篇，其中一级学报论文11篇。在农业物料学，种植机械化新工艺和配套农机具研究方面，硕果累累，处国内领先水平。曾先后任教研究主任、院长、中国职教学会农业职业教育研究会副理长，硕士生导师，自2000年来发展学院从事教学管理工作，常务副院长，针对独立学院生源特点，结合社会对人才的需求，坚持培养应用型高级专门人才的定位，采取了相应的综合配套改革措施，以特色求发展方针，成效显著，受到社会的公认和好评。和好评。

　　张福全

　　张福全，教授，1969年毕业于吉林农业大学机械专业在农大工作期间曾担任系党组织副书记，校团委副书  张福全记，小学生工作部部长，1985年任吉林农业大学党委副书记，1992年担任吉林职业师范学院党委书记，2002年初担任吉林建筑工程学院党委书记，30多年来一直在高校从事党建和思想政治工作，现任吉林农业大学发展学院党委书记，总结和探索了整套工作经验，在国家和省有关刊物上发表论文《发挥教师在学生工作中的主导地位》《关于学生思想品德定量行考核的探讨》等40多篇，由于工作突出1991年被国家评为中国优秀教育工作者。

　　李华楠

　　李华楠，作家，教授，1969年毕业于长春工业大学机械系。曾任长春地质学院团委书记，中共吉林省委秘书处科长，副处长，处长，中共公主岭市委副书记（正市长级），吉林省  李华楠法制局副局长兼省法律事务中心主任，长春大学副校长，现任吉林农业大学发展学院副院长。主要著作有：《共产主义品德修养教程》，《公文写作大全》，《公文写作实例全书》，《公务文书写作无师自通》，《市场经济写作无师自通》，《随身顾问手册》，《中华历史五千年精粹》。主要业绩曾被收入：《中国大学校长名典》，《中华名人大典》，《中华优秀人物大典》，《中国作家大辞典》，《共和国专家成就博览》，《中华英才名人录》，《二十一世纪杰出专家》，《中国著作权人档案》。

　　赵中岳

　　赵中岳生于1943年10月，天津市人，原吉林省经济管理干部学院副院长，现任吉林农业大学发展学院副院  赵中岳长、吉林省高职高专教育专业委员会副主任、吉林省学位和研究生教育专业委员会副理事长、吉林省成人高教协会副理事长及吉林省院校设置、专业设置、学科建设等委员会成员。系国家教育部高职高专评估专家。1969年毕业于东北师范大学中文系。从事中文、政治经济学教学30余年，并一直致力于教育研究、教学管理。多年来完成省级以上科研课题十余项，主编、参编教材十余部，撰写并发表专业与教研学术论文六十余篇。是吉林省内知名的专家、教授。

　　王安顺

　　王安顺1940年12月生于哈尔滨市。1964年毕业于吉林工业大学汽车运用工程专业，1964年至2002年于吉林  王安顺工业大学，后改为吉林大学任教。1984年10月至1986年10月，原南斯拉夫贝尔格莱德大学访问学者。曾任吉林工业大学汽车工程学院汽车运用工程系副主任、吉林工业大学汽车工程学院副院长、吉林工业大学交通学院院长、吉林省汽车综合性能检测中心站站长，现任吉林农业大学发展学院汽车机械工程学院院长。曾讲授过多门本科生、硕士生、博士生课程，在国内主要学术期刊上发表十余篇学术论文，中国汽车维修业大百科副主编。自1990年以来，先后主持过交通部科研课题七项，其中两项于1993年和2000年获交通部科技进步三等奖，主持编写中华人民共和国交通行业标准两项，主持编写“中国汽车维修业发展规划（九五、十五）”一项。

　　候季理

　　候季理，1967年毕业于吉林农业大学农机系.1978年到吉林农业大学农机系任教.先后担任力学教研室主任机  候季理械制造教研室主任.1999年评为正教授.2003年9月到吉林农业大学高职学院任汽车检测与维修专业负责人.承担“机械原理”、“机械设计”，“机械制造工艺学”等课程。现担任吉林农业大学发展学院汽车机械学院副院长。