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2013教育学考研不可不知的常识

2011-11-08 
全国硕士研究生统一入学考试教育学专业从2007年改为全国统考,由教育部统一命题。考试科目为:政治、外国语、教育学专业基础综合三门.......

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  2013年教育学考研:不可不知的常识

  2012年全国硕士研究生考试已经进入到了冲刺阶段,参加2012年教育学研究生考试的同学都在抓紧最后的两个月的时间,做最后的拼搏。打算参加2013年教育学研究生考试的同学也开始了紧锣密鼓的备战,在备考初期,很多同学都处于一个迷茫期,或者说处于一个不知道该如何复习的阶段,不知道怎么规划自己的复习、不知道该如何看书?不知道分配公共课与专业课之间的时间。根据我们多年的辅导经验,从以下几个方面来备考2013年教育学研究生考试:

  一、教育学研究生考试科目

  全国硕士研究生统一入学考试教育学专业从2007年改为全国统考,由教育部统一命题。考试科目为:政治、外国语、教育学专业基础综合三门。

  思想政治理论(上午8:30——11:30)满分100分

  外国语(下午14:00——17:00)满分100分

  教育学专业基础综合(上午8:30——11:30)满分300分

  每科考试时间为3小时 ,初试为笔试。

  二、教育学专业基础综合参考书

  教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。教育学研究生考试是全国统考,由教育部统一命题,但是,教育部并没有指定教育学专业基础综合参考教材,现在考研(微博)市场上有很多教育学考研推荐参考教材,鱼龙混杂,让很多考生很难选择,不知道哪些书是权威的,哪些书是必须看的。

  博仁教育考研辅导老师根据多年的考研辅导经验,结合教育学考试大纲,以及历年真题命题特点,向广大考生推荐以下教育学考研教材:

  《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

  《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

  《教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦

  《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

  《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

  《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜

  这些教材和教育学专业基础综合考研大纲吻合度高,基本上包括了教育学考研大纲所规定的知识点和考试范围,这是一套最权威的教育学考研参考书。

  “考研成功系于专业课”,这句话道出了专业课在考研中的重要地位,其一,是因为专业课总分300分,占考研总分数的60%,专业课分数的高低直接决定着考研的成败;其二,专业课也是提高分数,拉开档次,在复试中占得先机,获得奖学金或者公费名额的关键。所以,同学们一定要重视专业课的复习。

  从现在开始备考,强烈建议同学们从教材开始,因为教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用,回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平,尤其是目前命题的趋势越来越强调知识的比较和运用,更需要大家对整个学科的基本内容做全面的了解。在这里简单说一下看书的方法和技巧,第一遍的目标是了解,可以快速浏览;第二遍的目标是理解,需要精读,对不理解的内容进行勾画,做标记,可以笔记;第三遍的目标是掌握,需要在第二遍精读的基础上,对不理解的内容各个击破;第四遍的目标是运用,需要将各章节知识点进行前牵后联,完善笔记。

  三、教育学专业基础综合试卷内容结构、试卷题型结构

  A、教育学专业基础综合试卷内容结构

  (—)必答题为270分,各部分内容所占分值为:

  教育学原理 约100分

  中外教育史 约100分

  教育心理学 约40分

  教育研究方法 约30分

  (二)必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。

  B、教育学专业基础综合试卷题型结构

  单项选择题 45小题,每小题2分,共90分

  辨析题 3小题,每小题15分,共45分

  简答题 5小题,每小题15分,共75分

  分析论述题 3小题,每小题30分,共90分

  四、教育学专业基础综合各科复习的应对策略

  1.教育学原理

  第一,重视对基本知识点的掌握,打好扎实的基础。尤其是课程、教学和德育三个部分更是重中之重。

  第二,关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点。特别要强调的是,要“学以致用”,学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件。

  2.中外教育史

  第一,在复习的过程中,可以根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。

  第二,重视中外古今教育史的结合比较。

  3.教育心理学

  第一,重点复习学习理论、学习动机及问题解决能力与创造性的培养。这三个部分常出大题。

  第二,全面复习,着重理解。教育心理学的选择题多是考查学生对知识的理解性应用能力,且考点很分散。所以复习时,要多看,重在理解。

  4.教育研究方法

  第一,重点复习具体研究方法,尤其是观察研究、调查研究(问卷法、访谈法、调查

  表)和实验研究。尤其是往年真题中没有考过或者没有足够深入考查的知识点,应为重中之重。

  第二, 复习要全面。因为2010年的真题中出现了相当分量的选择题。这就意味着复习时,要对大纲要求的知识点有个全面了解和掌握。

  总而言之,在教育学考研的准备过程中,一要牢固掌握基础知识。二要紧密结合生活实际,重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。三是各门学科虽然内容不同,但却紧密联系,复习时,一定要注意跨章节、跨学科之间的联系。

  五、现在没有2013年的教育学考研大纲,该如何备考?

  2013年教育学考研大纲将在2012年8月或9月由教育部发布,现在很多准备参加2013年教育学研究生考试的同学在备考的时候遇到的一个问题就是没有2013年的考试大纲。在这里,我建议同学们在新大纲没有发布以前,考生可以以2012年的教育学考研大纲作为参考,指导自己的复习,因为考试大纲不会完全发生变化的,即使大纲变化,也只会是一些知识点的增加、删除,或者是表述的变化。

  六、历年的真题该如何利用?

  关于历年考试的真题,我想和同学们说的是,历年真题是最好的模拟题,同学们在看完了3遍书以后,同学们可以拿出3套真题进行模拟考试,测试一下自己的掌握的情况,同时要对做过的题进行总结,总结真题的命题特点和规律,说白了,就是命题人是如何考查学生的,每年的命题特点不会有太大的变化。

  七、可以报考的教育学研究生专业方向

  教育学研究生报考的是二级学科,一级学科教育学(0401)下设有10个二级学科,分别是教育学原理(040101)、课程与教学论(040102)、教育史(040103)、比较教育学(040104)、学前教育学(040105)、高等教育学(040106)、成人教育学(040107)、职业技术教育学(040108)、特殊教育学(040109)、教育技术学(040110)。这些二级学科就是我们日常所讲的“报考专业”,报考时所选择的专业决定了以后的专业研究领域。

  二级学科下设有学科研究方向,各个学校根据研究实力等因素的不同,在同一个专业下开设的专业研究方向是不同的,如教育学原理专业,有的高校开设有教育基本理论方向、教育社会学方向、教育法学方向,有的学校则开设有教育哲学方向、教育人类学方向。这些学科研究方向就是我们日常所讲的“专业方向”,报考时所选择的研究方向,决定了以后的专业研究具体方向和内容。

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