闽南理工学院怎么样

闽南理工学院怎么样

学校名称

　　中文全称：闽南理工学院  闽南理工学院校徽

　　中文简称：闽南理工

　　英文全称：Minnan University of Science and Technology

　　英文简称：MNUST

　　其他简称：泉州光电

基本信息

　　  宝盖校区实验楼与校牌闽南理工学院坐落在“亚洲最大的服装专业市场” 、素有“海滨邹鲁”美誉、享誉国内外的“华侨之乡”、“海上丝绸之路”的起点、古代“东方第一大港”、“光明之城”——福建省、石狮市（泉州南部）。学校前身是成立于中国改革开放时期的福建长兴职业技术学校，由中国知名大学—长春理工大学(原长春光机学院)与福建知名企业集团— 福建石狮兴达集团于1998年联合创办。2001年经教育部批准，学院在福建长兴职业技术学校的基础上组建泉州光电信息职业学院。2008年4月，经教育部批准学院升格为本科院校，学院正式更名为闽南理工学院。目前，学校以 实施本科教育为主，含专科层次的高等职业教育。

闽南理工学院

　　曾用名：

　　福建长兴职业技术学校

　　泉州光电信息职业学院

学校简介

　　闽南理工学院是经国家教育部批准创办的以工学学科为主，涉及理学、哲学、管理学、工学、经济学、文学、艺术学、建筑学、心理学、历史学、教育学等多学科协调发展，以光电技术应用为鲜明特色，光、机、电、算为优势，具有独立颁发高等学历文凭资格的全日制普通本科大学，国际商学院联合会AACSB International认证的大学。

　　学院现有在校生10000多人，教职工1000多人，教师772人，其中专任教师530人，专任教师中教授49人、副教授97人，具有研究生学历学位的230人。学院聘请的王淀佐、柴天佑、孙传尧等院士、国内知名专家学者经常来院指导学科和专业建设，进行学术讲座，为学院的人才培养、学科建设奠定了坚实的基础。

　　学院现设有光电与机电工程系、电子工程系、土木工程系、服装艺术设计系、经济与管理系、英语系、信息管理系、思想政治理论教研部、军体工作教研部、基础教研部、实践教学中心、继续教育学院等十二个教学单位。

　　学院自1998年创办以来，以办人民满意学校为宗旨，以师生为本促发展，根据福建、海西经济和社会发展需要设置专业，教育教学质量不断提高。在省市政府和其教育行政部门的领导和支持下，始终坚持以市场和地方经济建设对人才的需要为导向，狠抓教学质量和德育质量，不断地提高学生的综合素质，为地方经济建设服务。闽南理工学院建院13年来受到省、市党委、政府的高度重视和社会各界的好评。

　　长春理工大学由中国科学院于1958年创办，我国著名科学家、中国科学院和中国工程院资深院士王大珩教授是创始人和第一任院长，现任名誉校长。学校设有博士后流动站、博士点、硕士点，该校45年来，先后承担了包括“863”计划在内的国家和省部级科研项目450多项，其中有90多项科研成果获省部级以上奖励。该校还设有国家级高功率半导体激光重点实验室。长春理工大学其雄厚的师资力量，科研实力和45年来的办学经验，为闽南理工学院提供了可靠的学科建设、专业建设和师资队伍建设的可靠保证。

校训

　　正己立业 自强不息

　　“正己” 语出《孟子》：“孟子曰：“有事君人者，事是君则为容悦者也；有安社稷臣者． 以安社稷为悦者也；有天民者，达可行于天下而后行之者也；有 大人者，正己而物正者也。” ，意指要让别人做到公平正直就必须自己先做到，端正自己，天下万物便随之端正。

　　“立业" 语出《<汉纪>序》：“斯皆明王贤臣命世立业。” 意指 建树功业；建立事业 。

　　“自强” 语出《礼记·学记》：“知困，然后能自强也。” 意指 自我勉励，自己努力向上，奋发图强。

　　“不息” 语出：《周易·乾卦》：“天行健，君子以自强不息。” 意指 自觉地努力向上，永不松懈。

校花

　　荷花

　　在学校的中央广场的正中有一朵用多块花岗岩大理石镶嵌而成的巨幅荷花，呈现莹白，透彻。

　　精神象征：洁白的花瓣 其象征着那些品性高洁，刚正不阿，洁身自好，优雅大方。

办学历程

　　1997年9月，石狮兴达集团与长春理工大学签订了建立产、学、研联合体的协  议。双方取得共识，决定发挥各自优势，互惠互补，合作办学。引进长春理工大学人才，在石狮建立科技园区，组建科技成果中试基地和产品生产基地。合作分三步曲：第一步，创办中、高等院校，培养储备人才；第二步，开展科学研究，进行中试；第三步，开发科技产品，转化为生产力。各个环节紧密有序，描绘出一幅光电教育人才摇篮的美好蓝图。

　　1998年5月，经省教委批准，兴达集团与长春理工大学联合创办长兴工业学校。同年，教育部朱副部长与福建教育厅王副厅长来该校考察，对学校给予了充分肯定：认为该校的合作办学方式符合党中央提出的号召，校企联合办学模式有利于发挥各自优势；所设置的专业符合21世纪亟需的人才培养和科技兴国的强国之策，朱副部长希望福建教育厅对学校要出扶持政策，总结办学经验，提高办学层次。

　　1999年元月，学校向泉州市人民政府、福建教育厅提出申办大专院校的请求。福建教育厅在向省政府的请示报告中指出：石狮兴达集团公司与长春光机学院联合筹办长兴职业技术学院，设置的光电技术应用、电子技术应用等应用型专业，填补我省高等职业教育中光电技术专业空白，对推动我省确定的十大高新技术产业之一的光电一体化产业的发展提供人才支持和知识贡献，有比较广泛的前景。

　　1999年5月，由福建教育厅牵头，长兴职业技术学院与福建医科大学联合办学，设置了医学影像和生物医学两个专业，填补了福建医科大学上述两个专业的空白，并经福建省政府批准，同意筹办福建长兴职业技术学院。

　　2001年3月，经专家评估并经福建省政府批准，福建长兴职业技术学院更名为泉州光电信息职业学院，重点培养福建亟需的高新技术人才。2001年底正式建院并在省教育厅的重视关怀下，兴达集团与长春理工大学合作筹建长春理工大学二级校，培养本科生。

　　2004年起开始在省外23个省（市、区）招生。

　　2006年闽南理工学院 宝盖校区 正式开始建设，扩大学校的规模，为学校升本提供必要的条件。

　　2006年省政府同意在该学院的基础上组建本科学院，并列入福建省“十一五”重点项目之一。

　　2007年10月学院接受国家教育部高职高专人才培养工作水平评估，评估结论为“优秀”，是福建省唯一一所从专科升格为本科的普通高等学校。

　　2008年4月，教育部根据《高等教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会五届二次会议的评议结果，经研究，同意在泉州光电信息职业学院基础上建立闽南理工学院，学校代码为12710；同时，撤销泉州光电信息职业学院的建制。省政协副主席、统战部长张燮辉，厦门大学党委书记朱之文，省教育厅厅长鞠维强，长春理工大学党委书记于佩学及泉州市领导，石狮侨亲代表，闽南理工学院师生代表等参加了揭牌仪式。

　　2009年学院根据国家经济建设和社会急需人才的需求，设立信息管理系、车辆工程系。

　　2010年学院根据《福建省建设海峡西岸经济区纲要》、《福建省国民经济和社会发展第十一五总体规划纲要》和有关专项规划，闽台产业发展需求，主动适应海峡先经济区建设和产业结构调整的需要，加快技能型紧缺人才的培养 ，全面退进海西经济区的产业结构优化升级，加快产业集聚，培养壮大产业集群， 等相关要求设立 土木工程系，服装艺术设计系。

基础建设

地理位置

　　学院位于福建省东南（闽南地区）沿海，地处海峡经济带“ 闽南金三角” 、“厦漳泉大都市区” ，毗邻厦门经济特区与平漳岛经济特区，南北与珠三角、长三角两个经济区衔接，东与台湾岛、西与江西的广大内陆腹地贯通，面临南海 东南亚，其独特的地理优势与沿海特有的经济体系浑然一体，巨大的市场得以使学员所学的专业知识学以致用，为广大学员提供了优越的创业与就业的条件和机遇。

硬件设施

　　学院现在有蚶江校区（老校区）、宝盖校区（新校区，由东校区和北校区构成）。

　　  行政楼宝盖校区：两栋办公楼，两栋教学楼，一栋实验楼，一个校内实训基地（在建），一个校内实习工厂，一栋图书馆，两栋学生餐厅，两个学员生活区，3个运动场，1个排球场、中心广场，体育馆，龙穴水库，教师公寓等一批配套设施。

　　地址：福建省泉州市石狮宝盖风景区(宝盖校区）

　　蚶江校区：建有一栋办公楼，两栋教学楼群，一栋实验楼，一个学员生活区，一栋图书馆，一栋教师公寓，一栋体育馆，一栋商业楼等建筑群。

　　地址：福建省泉州市石狮厝仔工业区(蚶江校区）

　　实验设施：学院十分重视在生产实践中提高学员的职业能力。校内实验，实训基地占地35.4亩，建筑面积13.5万多平方米，内设有光学冷加工厂、模具厂、电子厂等。引进多家企业创建了机械加工、光学冷加工等实验室，实训基地。使学员不仅能接受岗位技能的训练，还能接受社会主义市场的洗礼。

　　目前设有工程光学、MPTS模块化生产培训系统、CAD/CAM、 Proe、数控加工、模拟电路、数字电路、感测技术、高频电路、通信原理、EDA、单片机、PLC、ERP软件、光电测量、 数控、有电力拖动、汽车检测与维修、等50多个实验、实训室。其中机械 类专业、电子类专业、经济类、管理类实验室设备先进、精良。建有多功能对外贸易模拟公司、会计模拟与电算化实验室、宾馆管理模拟实习中心、人机语音交互视听说系统、计算机网络中心、电视节目非线性编辑与采编中心、多媒体语音教室，根据各专业培养目标，主要建有千兆校园计算机宽带网、卫星数字传输接收系统、多功能多媒体转播网络，经济类和管理类的ERT实验室就是企业资源计划实验室。物流管理，人力资源管理，市场营销等8个板块，是一个高水平的，省内知名的实验室。ERP实训中心和MPTS模块化生产培训系统在国内处于先进水平。目前教学科研仪器设备总值达5062多万元，为提高教学质量提供了资源保障。

　　学院积极创造条件让学员在生产过程中学习和掌握岗位能力。目前除了校内实训基地和仿真式的ERP实训基地外，还与有关企业建立了100多个校外实训基地，为产学研奠定了可靠的基础。

部系设置

　　1、光电与机电工程系

　　学院现建有光电与机电工程系、电子工程系、土木工程系、服装艺术设计系、经济与管理系、英语系、信息管理系、继续教育学院，基础教学部，思想政治理论教研部、军体工作教研部、基础教研部、实践教学中心、继续教育学院等十多教育机构。目前，学院有省级精品专业2个，省级精品课程3个。

　　光电与机电工程系于2001年正式批准成立，当年招生，至今已有5届毕业生。经过几年的建设，现发展为光电技术应用、机电一体化技术、模具设计与制造、机械设计与制造、港口物流设备与自动控制、机电设备维修与管理（数控技术）、机械设计制造及其自动化等7个专业。在校生人数为2429人，其中专科2014人，48个班级，本科415人，12个班级。师资力量雄厚，其中有教授、副教授、讲师、硕士毕业生教师、具有双师型教师多人，完全满足教学要求。本系有校内实验实训室17个；校外实训基地14个，基本满足教学要求。

　　专科各专业的培养目标：

　　1、机械设计制造及其自动化（数控技术方向）：培养具备现代数控机床设计、数控加工技术、CAD/CAE/CAM的基础知识和应用能力，能在机械制造、模具设计与制造、电子产品生产第一线从事机电产品开发、使用维护、数控加工、生产管理、经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人员；

　　2、机械设计制造及其自动化（机械电子工程方向）：培养具备机械、电子信息的基础知识与应用能力，能在机械设计制造领域生产第一线从事机电一体化产品和系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人员。

　　3、光电技术应用即【应用电子技术（光电技术应用方向）】  蚶江校区培养目标：培养掌握光、机、电、算等学科的基本知识、基本能力和光电技术实用性的专业知识，具有较强的实践能力，能从事光电产品制造领域中生产和管理工作，以及光电精密仪器、测量控制仪器、光学冷加工等相关领域开发、制造、应用、管理等工作的高等技术应用性人才。

　　核心课程：机械制图、机械CAD、电工电子技术、微机原理、工程光学、精密机械设计、公差与技术测量、光学测量、光学工艺、仪器制造工艺学等。

　　就业前景：光电技术应用专业填补了福建省乃至全国高职高专专业设置的空白，为我院品牌专业。福建省及其周边省份光电技术应用与光电仪器制造企业众多，人才供不应求，待遇优厚，就业和发展前景诱人。

　　4、港口物流设备与自动控制

　　培养目标：培养掌握机械工程、电工与电子技术和计算机的基本知识及现代设备、港口物流设备管理技术，并受到现代职业技术技能基本训练，可从事港口物流设备与自动控制领域工作的高等技术应用性人才。

　　核心课程：机械制图,机械制造工艺,微机原理与接口技术,电工电子技术,公差与技术测量,液压与气压传动,PLC原理及应用,起重运输机械,港口电气控制设备,电力拖动,港口物流装卸搬运机械,港口物流设备维护与管理,机电设备安装与维修

　　就业前景： 物流专业人才已被列为我国 12类紧缺人才之一，特别是港口物流工种的货物装卸机械操作人员更是奇缺，一般货运操作人员的月薪均在2000到3000元左右。本专业是我院与泉州太平洋集装箱码头股份有限公司联合开办的专业，该公司派出专业技术人员担任专业课教学并提供实习场所，为港口物流岗位中的紧缺工种，具有广阔的就业前景。

　　5、机械设计与制造（服装机械）

　　培养目标：培养掌握现代机械设计与制造、电子技术和计算机应用技术、机械CAD/CAM技术、从事轻工纺织机械设计、制造、使用与调整的高等技术应用性人才。

　　核心课程：工程力学、服装机械原理、服装机械使用与维修、机械制造工艺与刀具、AutoCAD、机械CAD/CAM、电工技术、数控加工工艺与编程、微机控制与应用、机床电器与PLC控制等

　　就业前景：机械设计与制造是众多制造业发展的基础，而现代轻纺工业生产的发展和技术水平的提高，在很大程度上依赖于机械设备设计和制造水平的提高，特别是位于海峡西岸这一纺织业特别发达的经济区，迫切要求大量从事轻纺机械设计、制造、调整与维护的技术人才。

　　6、机电一体化技术

　　培养目标：培养掌握机械工程、电子技术和计算机技术的基本知识，受到现代职业技术岗位技能基本训练，可从事机电设备、数控机床及自动生产线的应用、调试、编程和维护工作的高等技术应用性人才。

　　核心课程：机械设计、机械CAD、电工、电子技术、微机原理、单片机与可编程控制器、机床数控技术、机电控制系统等。

　　就业前景： 机电一体化技术是当今世界高技术产业的重要基础技术之一。机电一体化设备是现代企业中的主流设备，在我国从制造大国向制造强国迈进的历史进程中，迫切需要大量高素质的机电一体化专业技术人才，尤其数控技术类人才被公认为国家紧缺人才。该专业毕业生就业面广，适应性强，深受社会欢迎。

　　7、机电设备维修与管理（数控方向）

　　培养目标：培养掌握机械工程、电子技术和计算机技术的基本知识，受到现代职业技术技能基本训练，可从事自动化设备及生产线调试、维护工作的应用型高级技术人才。

　　核心课程：机械设计、机械CAD、电工、电子技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、数控技术与  编程、电器及PLC控制技术等。

　　就业前景：数控技术是以机械学和电子学为基础，以信息技术为纽带的近年来发展十分迅速的复合技术，也是国民经济中从业人员多，创造价值大，技术含量高的支柱性产业。多年来一直是工业企业，特别是经济相对发达地区需求旺盛的专业之一。　

　　8、模具设计与制造

　　培养目标：培养掌握必备的科学文化基础知识，具有模具CAD/CAM技术，数控编程和操作技术，具有模具设计、制造和成型设备管理的能力，能从事模具设计与制造业需要的复合型高等技术应用性人才。

　　核心课程：AutoCAD、工程力学、金属工艺学、工程材料学、机械设计基础、微机原理、模具制造工艺学、塑料成型工艺与模具设计、模具数控加工、模具CAD/CAM等。

　　就业前景：模具是制造业的重要基础，它技术含量高、极富个性化。现代工业产品的发展和技术水平的提高，在很大程度上取决于模具工业的发展水平。我国模具工业排名世界第三，并以每年20%的增长速度在发展，数控技术、模具技术类人才被公认为国家紧缺人才，社会需求量大，就业前景广阔。

　　光电技术应用专业：培养以冷加工技术为核心能力，具有本专业所必备的基础理论和较强实际操作能力，从事光学制造技术领域安装、调试、加工和维修的高级技能型技术人才；

　　2、电子工程系

　　电子工程系设有电子信息工程技术、通信技术、汽车电子技术三个专业。电子工程系有一支精干教学与科研团队，现有专任教师25人，其中教授4人，副教授2人，高级工程师1人，工程师1人，讲师1人，助教16人。具有研究生层次的教师6人。

　　为突出学生综合职业素质和实际技能的培养，电子工程系现有各类实验室10个、并有校内外实习、实训基地多个。学生技能培养方面也具有一支高业务素质的培训队伍，为指导学生实习和技能训练提供保障。 电子工程系各专业情况简介：

　　1、电子信息工程技术

　　培养目标：培养掌握电子技术和信息技术的基础知识，受到电子与信息技术实践基本训练，能从事各类电子设备和信息系统开发、制造及应用工作的应用型高级技术人才。

　　主干课程：电路理论与应用系列课程、计算机技术系列课程、通信原理、自动控制、电子测量技术、传感技术、计算机网络等。

　　就业前景：电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业，在国民经济和国防建设中具有非常重要的作用。目前，电子信息技术人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装调试以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。我省电子产业的发展需要大量应用型技术人才。

　　2、通信技术

　　培养目标：培养掌握通信技术、通信系统和通信网等方面基本知识，能在通信领域中从事应用、维护、管理通信设备的应用型高级技术人才。

　　主干课程：电路理论与应用系列课程、计算机技术系列课程、通信原理、移动通信技术、程控交换原理与设备、数字通信技术等。

　　就业前景：通信技术是当今发展最快、应用最广的科技领域之一，通信行业是国家重点发展和扶持的行业。通信技术人才在我国人才市场上一直短缺。本专业毕业生可从事现代通信系统、通信网、信息传输与处理系统、现代通信设备等方面的研究开发、运行管理、生产制造、市场营销等工作，也可从事电子与信息方面工作。我省急需大量通信技术专业应用型人才。

　　3、汽车电子技术

　　培养目标：本专业培养掌握汽车电子基础理论，具有较强的汽车电子控制系统，汽车电子产品制造、装配、调试、维修等实际动手操作能力，面向汽车制造、检测、维修、运输等企业第一线，从事汽车各种电子仪器、仪表、电控系统设备的制造、检测、调试、维修、技术管理和营销等工作的实践能力强、职业素质高的高等技术应用性人才。

　　就业前景：

　　1、从事汽车电器设备、电子设备、电控设备维护、检测工作；

　　2、从事汽车电控系统故障诊断、维修工作；  3、从事单片机系统设计、编程工作；

　　4、从事汽车电子产品运行管理、营销和售后服务工作；

　　5、从事电器设备制造和生产管理工作。

　　主干课程：电路与电工技术、模拟电路、数字电路用、单片机原理与接口技术、汽车电器、发动机原理、汽车电子控制技术、汽车检测技术。

　　3、信息管理系

　　计算机技术及应用

　　培养目标：培养具有计算机科学与技术的基本理论，掌握计算机软、硬件和网络技术应用的基本知识和基本技能，能够熟练地进行web应用程序设计，并能够掌握计算机网络技术，面向中小型企业需求的具有组建和管理局域网的高等技术应用型人才。

　　主干课程：C语言程序设计、VB程序设计、ASP/NET程序设计、Java程序设计、Dreamweaver网页设计和中小企业局域网构建与管理等。

　　就业前景：计算机应用技术和外语是21世纪人才的两大通行证，随着我国计算机应用技术的普及和信息技术产业的发展，社会上对计算机的使用、维护及维修人员的需求不断增加，与计算机相关的工作，如网络管理、网页制作等也有很大的需求量，因此本专业就业前景十分广阔。

　　教学和实验

　　课程体系：强调实践性、实用性和专业化，突出以人为本、弘扬个性的理念，推行平台式教学，注重实践能力的培养，每年定期组织学生参加网络工程师、电子商务师等国家职业资格考试，一大批同学在毕业前取得了中级职业资格证书，为就业打下了坚实基础。专科学生在校期间还可套读本科，取得自考本科文凭。

　　实验设施：设备完善，拥有计算机网络、计算机应用、计算机系统、微机原理与接口、计算机组成原理专业实验室和200余台高性能品牌微机、100余台套实验设备。

　　校园文化：我系广泛开展了各项丰富多彩的校园文化活动，注重培养学生的综合素质。先后多次举办了计算机知识竞赛、网页制作大赛、征文和普通话演讲比赛及歌咏比赛、健美**赛等活动，组织学生参加校运会和球操类比赛，多次被授予最佳组织奖、道德风尚奖、团体优胜奖和各类单项荣誉。系团总支还定期组织团员青年义务维修电脑，参加科普宣传等社会公益活动，增强了学生的社会责任感和实践动手能力。

　　计算机系，正踏着青春的脚步昂首前进；

　　选择计算机系，就是选择您的未来！

　　4、经济与管理系

　　1、历史沿革

　　2001年学院由原来的中等专业学校升格为闽南理工学院，2004年开始招生工商管理和会计电算化两个专业，当时并入英语与管理系，2005年8月成立经济管理系，招收工商管理、会计电算化、市场营销、国际经济与贸易四个专业。2006年又申报了物流管理和港口业务管理两个专业，2007年有六个专业招生。

　　2、办学规模

　　截止08年9月我系有学生1700多人，51个班，其中工商管理专业7个班，国际经济与贸易8个班，市场营销6个班，会计电算化专业18个班，港口业务管理6个班，物流管理6个班。

　　3、专业设置

　　截止08年9月有工商管理、会计电算化、市场营销、国际经济与贸易四个专业。2007年新招物流管理和港口业务管理两个专业， 招生专业达到6个。

　　4、科学研究

　　几年来，本系教师积极参加教学改革与研究，承担教改科研项目6项，发表教改学术论文30多篇；参编教材4部。

　　本系坚持校企合作，积极参与企业的管理咨询工作。

　　5、办学条件

　　学院设置独立的实验实训教学中心，为本系学生提供实验实训的有ERP实践中心，可以满足学生财务会计、成本会计等十多门课程与会计上机实训等实训课程的的需要。

　　为使学生今后实际工作岗位接轨，本系与企业共建了8个校外实习实训基地，完全满足人才培养的要求。

　　机构设置：

　　经济管理系实行系务会领导下的主任负责制，系务会是本系的最高行政机构。现设有办公室和四个教研室。设系主任、副主任、主任助理，系秘书各一人，四个教研室各设主任一名。同时，配备7名学生辅导员。

　　学科建设：

　　一、办学定位与指导思想

　　1、专业定位准确，符合国家高职高专教育的要求

　　根据教育部关于高职高专教育应培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才”的要求，并经过广泛的社会调查，我们确定了我系应主动适应经济建设和社会发展需要，以发展为主题、以创新为动力、以就业为导向、以职业技能认证为手段、以培养职业能力为核心，建成具有区位办学优势和特色的，以会计电算化专业为龙头，以其他专业为支撑的学科群。为中小企业、行政事业单位和其他经济组织培养一线会计、管理、营销、贸易等高等技术应用性人才。经过实践检验，本系定位准确，人才培养方向适应了市场和社会发展的需要，深受社会欢迎，07来，我系首届毕业生就业率保持在百分之九十五以上。

　　2、办学思路清晰、明确，具有较正确的职业教育观念和较强的质量意识

　　根据高职高专教育的特点，我们的办学思路主要是：

　　（1）本系办学的根本任务是为社会培养高素质技能型专门人才。

　　（2）以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线，正确确定人才培养目标。

　　（3）根据培养目标确定办学模式，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。

　　（4）以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系，编制教学计划；重视实践教学，加强教材建设，不断改革教学内容和教学方法，提高教学水平，保证教学质量。

　　（5） 建设一支既具有扎实的基础理论知识，又具有较强的专业实践能力高素质的“双师型”教师队伍，以保证培养学生技术应用能力的落实。

　　3、坚持走产学研结合的发展道路，加强领导，健全机构，开展广泛合作

　　高职高专教育的培养目标是为生产、管理、服务第一线培养高级应用性人才，坚持走产学研结合的专业改革道路，实现“校企联合，双向参与，互利互惠”，是达到这一目标的有效途径。具体来说：

　　（1）引导学生了解前沿理论发展状况。引导学生在“中国学术期刊网”等学术网站查询资料，并针对学习任务了解相关课题的研究情况，提高认识问题的深度；

　　（2）组织学生利用假期，结合专业特点，开展社会实践活动；

　　（3）不定期地请业界专家到校讲学，聘请他们为专业指导老师。已受聘的有石狮市外贸公司的王长华经理；石狮市审计局的孙进荣、林纪庆；用右公司泉州分公司的总经理庄伟雄等；

　　（4）建立教师实践基地，为专业教师参加实践活动提供便利。如已和石狮国税局和石狮地税局等单位约定，提供专业教师实质性参与企业经营活动的实践机会。部分老师已能利用知识优势为企业出谋划策，创造一定的经济效益；  （5）建立校外实训基地，已经签了6家协议书。分别与泉州市文创科技电子有限、大帝集团、石湖码头集团、用友公司泉州分公司、捷龙集团有限公司、安踏集团等六家单位签定了厂校共建实习基地协议书。

　　（6）能够及时根据社会需求变化调整各专业的教学计划和教学内容。

　　（7）部分教师与石湖码头、泉州方正会计事务所等保持较好的私人关系，为提供学生实习、合作讲学等奠定基础；

　　（8）受石狮市科技局的邀请为石狮中小企业的经理进行会计、管理培训；

　　（9）为金苑时装服饰有限公司提供过专业知识培训，涉及金融、会计、管理、营销等；

　　三年来，校企双方在互利互惠的基础上广泛合作，开展了卓有成效的工作，取得了显著成绩。产学研合作教育使专业、企业、学生多方受益，合作前景广阔。本专业的主要合作企业都具有较强的较先进的生产技术和比较规范的管理，与他们合作可以使学生从实践中学到很多课堂上学不到的知识，并对学生形成较好的工作作风有较大影响。同时学校可以进一步充实和提高教师的实践能力和科研能力，更好的为社会服务。对于企业可以利用学校的专业人才集中、理论知识较为全面的优势来提高企业的生产管理能力，加强管理力量，弥补目前多数企业管理水平不高的局面。在整个实习过程中学生见到和学到了很多书本上学不到的知识和内容，加深了专业认识，锻炼了学生与企业、与企业的管理人员打交道的能力，对应聘求职起到了积极作用。特别在毕业实习环节，改变过去只注重学校教育的做法，加大了毕业生顶岗实习参与企业管理活动的力度。

　　5、英语系

　　本专业以商务英语为主，兼顾旅游英语为专业方向，以较熟练英语口语为特色，掌握商务活动的基础知识和外贸流程环节的实际操作。在三年级时，提供两个选修模块：导游和报关。为学生取得英语导游和报关员证书打下坚实基础。

　　培养要求

　　毕业生应具有较熟练的听、说、读、写、译的能力；掌握一定的第二外语基本知识，获得商务英语口语技能合格证书；具有商务英语、旅游英语口语、笔译、信函写作能力；具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质；具有商务、旅游基本知识；具有一定的计算机应用能力，能较熟练地运用办公自动化设备；取得计算机国家一级水平，并鼓励达到二级水平。

　　主要专业课程

　　商务英语、今日美语、商务英语听说、商务英语口语、商贸单证函电、

　　英语翻译教程、国际商贸实务、电子商务、日语（第二外语）、计算机文化基出、旅游英语、福建景区导游、导游业务、外贸英语、国际市场营销、报关业务

　　实践环节

　　每学期有3-5周的实训周，实训开出率为100%。一年级：主要是语音实训，基本的语音听说、情景对话、写作阅读练习；二年级主要是商务口语情景对话、商务单证、商务信函实训，并要求学生参加商务口语技能证书考试。

　　毕业实习采取学校推荐和自荐相结合的方式。多数毕业生在企业担当业务员及文员。毕业班全部有毕业论文题目和指导教师。

　　就业方向

　　学生毕业后，能够从事外贸、翻译、外贸文秘等工作，能够在外企、旅行社等地工作。

　　6、服装艺术设计系

　　服装设计与工程是专业培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级专门人才。、修业年限：四年。授予学位：文学或工学学士。相近专业：艺术设计、建筑学、纺织材料与纺织品设计。

　　本专业学生主要学习服装学科的基本理论和基本知识，受到服装设计方法和成衣结构工艺方面的基本训练，具有从事服装开发、设计、生产管理和营销等方面工作的基本能力。

　　本专业学生主要学习服装学科的基本理论和基本知识，受到服装设计方法和成衣结构工艺方面的基本训练，具有从事服装开发、设计、生产管理和营销等方面工作的基本能力。

　　7、土木工程系

　　本专业学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的基本理论和知识，受到工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验、结构设计及施工实践等方面的基本训练，以及具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程和给水排水：工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。