《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》导学案
主备人课题《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》课型新课课时1学习目标1、体会这首词的艺术特色。2、体会词中的思想
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主备人
课题《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》课型新课课时1
学习
目标1、体会这首词的艺术特色。
2、体会词中的思想情感和主旨。
3、背诵全词。
重点体会这首词的艺术特色。
难点体会词中的思想情感和主旨。
学法指导
学习卡片记录内容
《预习案》
一、给方框里的字注音。
陈同甫（ ） 挑灯（ ） 麾下炙（ ）（ ）
五十弦（ ） 的卢（ ） 霹雳（ ）
二、解释下列方框内的字词。
1、赋壮词：
2、八百里：
3、麾下：
4、五十弦翻塞外声：
5、马作的卢飞快：
三、这首词的作者是 ，字 ，号 ， 时代的词人，作品集的名字是 。
四、请你结合课文的注解，用自己的话说说这首词的主要意思。
五、背诵全诗。
《探究案》
一、词中的上阕描写了一幅怎样的画面？
二、你认为“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”一句中最重要的词是哪个？为什么？
三、全词表达了词人怎样的思想情感？
《检测案》
一、理解性默写。
1、表达了词人对战场的眷恋的句子是： ， 。
2、 ， 。写出了战斗场面的激烈。
3、 ， 。表达了词人渴望统一祖国，是自己名垂青史的心愿。
二、“五十弦翻塞外声”中的“翻”能换成“弹”好不好？为什么？
不好，“翻”字写出了战歌嘹亮，乐器轰鸣的热烈场面；如用“弹”字代之，就表现不出这种气氛。
三、辛弃疾一生满怀报国之志，年轻时就立下收复失地，统一祖国的理想，但在现实中却壮志难酬，郁闷悲愤。有人说，这都是理想惹的祸。你怎么看待这个问题？你认为当代青少年应如何树立和实现自己的理想？
《课后反思》
黄丽娟
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