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家长及社区成员如何参与早期教育

2007-01-23 

关于家长以及社区成员如何参与到幼儿的早期教育中来的课题,近年来受到一些人士的关注。大家都认为这是件好事,但操作时又会出现这样或那样的问题。如受时间限制无法出席例会或相关的活动,文化水平较低没有在公开场合讨论问题的能力,以及缺乏学前教育的知识等。因此,很多人就会裹足不前。

即使是勉强参加,也会感到无所适从。

解决这个问题,有人建议,幼儿早期教育机构在制定目标时要紧密联系实际,认真分析不同地域的价值取向、风俗习惯、特殊的社区资源、孩子的生活经历……做哪些工作、为什么要这样做,要同家长进行很好的沟通,以在最大程度上得到他们的理解和支持。而这一切,都要从孩子的利益出发,让他们能够在一个良好的社会环境中健康成长。

为了鼓励家长和社区成员积极参与幼儿的早期教育,让他们感到自己是有价值的,就要有相应的措施。包括:

给予有志者参加的机会如果某项活动希望家长或社区成员参加,就应该广而告之,让那些有兴趣的人(无论是不是孩子的父母)都可以申请加入。

有组织地提供各种信息每个家长都有权知道相关的信息,如果确有某件事是不宜通报的,那么所有的人都不应该被告之。否则,对活动的参与者就是不公平的,得出的结论也会不具有代表性。

尽可能避免议而不决有太多的会议是以意见不统一,无法做出决定而草草收常遇到这种情况,可以用限时的强制选择设备来保证做出决定。如果与会者在会前就得到足够多的信息并就此程序进行过咨询,这种方法应该不会损害任何人的利益。

尽可能听取每个人的意见参加活动的人有的羞于表达自己的观点,为了使每个人都能发表自己的意见和倾听别人的意见,可以采取分组的形式,每组一般不超过4人。

总之,公开邀请社区成员参加,提供适当的信息,以及会前组织和采取强制选择方法、小组设施的完备等都有助于克服公众参与幼儿早期教育的困难,这些都是为儿童赢得更大利益所必需的。

家长及社区成员如何参与早期教育[全文结束]

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